Tóm tắt nội dung bài viết
I. Biết cách nhận diện biểu đồ
Có rất nhiều biểu đồ khác nhau gồm có : Biểu đồ tròn, biểu đồ cột, biểu đồ miền, biểu đồ đường, biểu đồ tích hợp …, mỗi dạng biểu đồ lại dùng để vẽ biểu lộ những chủ đề, số liệu, tỉ lệ khác nhau. Thường trong đề bài sẽ không ghi đơn cử học viên phải vẽ biểu đồ gì, chính thế cho nên nếu không có sự nhận dạng tốt thì học viên lớp 9 rất dễ vẽ sai biểu đồ, đương nhiên tác dụng học tập sẽ bị tác động ảnh hưởng. Sau đây là một số ít cách nhận diện biểu đồ mà học viên cần biết để hoàn thành xong tốt bài tập của mình .
1. Biểu đồ hình cột
Biểu đồ cột là một trong những dạng biểu đồ phổ biến thường được sử dụng để thể hiện các đại lượng, số liệu tuyệt đối. Sử dụng biểu đồ này, học sinh có thể dễ dàng thấy được sự tương quan giữa các đại lượng. Với dạng biểu đồ này dấu hiệu nhận biết thường xuất hiện là các cụm từ như: So sánh, tính hình, số lượng, sản lượng. Ví dụ: Vẽ biểu đổ thể hiện sản lượng thủy sản ở Đồng bằng Sông Cửu Long giai đoạn 2010 – 2017 hoặc vẽ biểu đồ so sánh dân số của 7 vùng địa lí nước ta.
2. Biểu đồ đường
Biểu đồ đường là dạng biểu đồ thường để biểu lộ vận tốc tăng trưởng, tiến trình tăng trưởng hay sự biến thiên của các đại lượng theo những mốc thời hạn đơn cử. Nếu học viên lớp 9 thấy trong đề bài thường có các cụm từ như : Tốc độ tăng trưởng, vận tốc tăng trưởng thì chắc như đinh dạng biểu đồ cần vẽ là biểu đồ đường. Ví dụ : Vẽ biểu đồ bộc lộ tốc tộ trăng trưởng của ngành khai thác than ở nước ta trong quy trình tiến độ 1990 – 2005
3. Biểu đồ hình tròn
Để biểu lộ cơ cấu tổ chức thành phần trong tổng thể và toàn diện và quy mô của một đối tượng người tiêu dùng nào đó thì người ta sẽ sử dụng biểu đồ tròn. Trước khi vẽ biểu đồ này thì học viên cần quy đổi, thống kê giám sát các đại lượng tuyệt đối ra đại lượng tương đối ( theo tỉ lệ % ). Biểu đồ này khá dễ phân biệt, chỉ cần nhìn thấy cụm từ : Cơ cấu, quy mô là học viên hoàn toàn có thể biết dạng biểu đồ cần vẽ trong bài kiểm tra, bài thi của mình là biểu đồ tròn. Ví dụ : Vẽ biểu đồ bộc lộ cơ cấu tổ chức các ngành kinh tế tài chính của nước ta trong hai năm 2008 và 2009 .
4. Biểu đồ miền
Giống như biểu đồ tròn, biểu đồ miền cũng bộc lộ cơ cấu tổ chức của đối tượng người dùng nào đó. Tuy nhiên nếu dạng biểu đồ tròn chỉ dụng bộc lộ dưới 3 mốc thời hạn thì biểu đồ miền biểu lộ cơ cấu tổ chức các đại lượng từ 4 mốc thời hạn trở lên. Toàn bộ biểu đồ có hình chữ nhật, tùy vào đề bài mà có số lượng miền khác nhau ( thường thì sẽ có từ 2 – 3 miền ). Để nhận biết dạng biểu đồ này thì yên cầu học viên phải quan sát và đọc kĩ đề bài, thấy Open cụm từ cơ cấu tổ chức và mốc thời hạn từ 4 năm trở lên .
5. Biểu đồ kết hợp
Biểu đồ phối hợp thường được sử dụng khi 2 đại lượng có đơn vị chức năng khác nhau. Thông thường biểu đồ này là sự phối hợp giữa biểu đồ cột và biểu đồ đường. Dấu hiệu nhận ra của dạng biểu đồ này là đề bài cho các đại lượng với đơn vị chức năng khác nhau, nhiều đối tượng người tiêu dùng .
II. Phương pháp vẽ biểu đồ chuẩn
Sau khi xác định, nhận diện được dạng biểu đồ cần vẽ thì bước thứ 2 mà học sinh cần hết sức chú ý bởi đây là khâu quan trọng nhất là vẽ biểu đồ. Với từng dạng biểu đồ thì cách vẽ cũng có sự khác biệt nhất định, những nhìn chung đòi hỏi sự cẩn thận, tỉ mỉ và quan sát tốt.
Xem thêm: Trị Viêm Lợi Tại Nhà Hiệu Quả
1. Biểu đồ cột
Với biểu đồ cột, học viên phải kẻ trục tọa độ, xác lập tỉ lệ sao cho thích hợp và cân đối với khổ giấy. Thông thường trục đứng sẽ biểu lộ đơn vị chức năng của các đại lượng ( ví dụ điển hình như %, tạ, tấn, triệu … ) còn trục ngang sẽ bộc lộ các đối tượng người dùng hoặc các năm. Khi phân loại các năm phải phân loại sao cho khoảng cách hợp lý, khoảng chừng giữa 2 năm kề nhau sẽ nhỏ hơn so với khoảng cách từ 3 – 4 năm rất nhiều. Sau đó vẽ cột biểu lộ các đại lượng với đơn vị chức năng cụ thế, phải bảo vệ số liệu chuẩn, có chú thích, chú giải, ghi tên biểu đồ .
2. Biểu đồ đường
Với biểu đồ đường thì học viên bước tiên phong kẻ trục tọa độ vuông góc, trục đứng bộc lộ đơn vị chức năng đại lượng, trục ngang ghi các năm. Dựa vào số liệu đề bài phân phối hoặc trải qua xử lí thì các em đo lường và thống kê và đánh đấu các mốc trên 2 trục. Nối các dấu mốc số liệu để tạo thành đường thẳng với sự biến thiên theo thời hạn. Lưu ý thời gian năm tiên phong xuất phát từ chân trục đứng. Sau khi vẽ xong thì cũng cần ghi tên biểu đồ, có vừa đủ chú thích .
3. Biểu đồ hình tròn
Để vẽ biểu đồ hình tròn trụ thì hầu hết học viên lớp 9 đều cần xử lí số liệu chuyện sang đơn vị chức năng %. Tiếp theo đó các em cần xác lập nửa đường kính hình tròn trụ sao cho tương thích với khổ giấy, tính quy mô hình tròn, chia hình tròn trụ thành các hình quạt theo đúng tỉ lệ và thứ tự của các thành phần theo trong đề ra sau đó triển khai xong biểu đồ hoàn hảo .
Qua những chia sẻ bổ ích trên, Gia Sư Việt chúng tôi hi vọng sẽ giúp học sinh lớp 9 khi học môn Địa lí sẽ biết nhận dạng và vẽ biểu đồ chính xác. Vẽ biểu đồ đúng giúp các em đạt điểm cao trong học tập, từ đó yêu thích và hứng thú khi học bộ môn này hơn.
Xem thêm: Trị Hôi Miệng Bằng Mẹo Dân Gian
Có thể bạn quan tâm:
♦ Chia sẻ kinh nghiệm tay nghề học môn Vật lý lớp 9 hiệu suất cao cao
♦ Giải pháp giúp học viên lớp 9 tiếp thu môn Toán hiệu suất cao
Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức
Để lại một bình luận