[SGK Scan] ✅ Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

Xem thêm các sách tham khảo liên quan:

Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống –
Đọc các đề bài sau và vấn đáp thắc mắc. Đề 1. Đất nước ta có nhiều tấm gương học viên nghèo vượt khó, học giỏi. Em hãy nêu 1 số ít tấm gương đó và trình diễn tâm lý của mình. Đề 2. Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ đã rải xuống các cánh rừng miền Nam thời cuộc chiến tranh đã để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn mái ấm gia đình. Hàng chục vạn người đã chết. Hàng vạn trẻ nhỏ chịu tật nguyền suốt đời. Cả nước đã lập quỹ giúp sức các nạn nhân nhằm mục đích phần nào cải tổ đời sống và xoa dịu nỗi đau của họ. Em hãy nêu tâm lý của mình về các sự kiện đó. Để 3. Trò chơi điện tử là món tiêu khiển mê hoặc. Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn phạm những sai lầm đáng tiếc khác. Hãy nêu quan điểm của em về hiện tượng đó. Đề 4. Đọc mẩu chuyện sau đây và nêu những nhận xét, tâm lý của em về con người và thái độ học tập của nhân vật. Nguyễn Hiển nhà rất nghèo, phải xin làm chứ tiểu trong chùa. Việc chính là quét lá và quét dọn vệ sinh. Nhưng cậu rất mưu trí và ham học. Những buổi thẩy giảng kinh, cậu đều nép bên cửa lắng nghe, rồi chỗ nào chưa hiểu, câu hỏi thầy giảng thêm. Thấý Nguyễn Hiển mưu trí, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ. Không có giấy, Nguyễn Hiển lấy lá để viết chữ, rồi lấý que tre xâu thành từng xâu ghim xuống đất. Mồi ghim là một bài Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho đi thi Thầy kinh ngạc bảo : – Con đã học tập được bao nhiêu mà dám thi thổ với thiên hạ ? – Con xin thi thử xem sức học của mình đến đâu. Năm ấy, Nguyễn Hiển đã đổ Trạng nguyên. Vua Trần cho Nguyễn Hiền còn nhỏ quá, mới 12 tuổi, nên không bổ dụng. Một thời hạn sau, vua có việc tiếp sứ giả quốc tế, cho gọi Nguyễn Hiền về triều. Nguyễn Hiền bảo : 22 – Đón Trạng nguyên mà không có võng lọng sao ? Ông về tâu với vua xin cho vừa đủ nghỉ thức. Vua đình cho các quan mang Võng lọng rước quan Trạng tí hon về kinh. ( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt mần nin thiếu nhi Nước Ta, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 1999 ) Câu hỏi : a ) Các đề bài trên có điểm gì giống nhau ? Chỉ ra những điểm giống nhau đó. b ). Mỗi em tự nghĩ một đề bài tựa như. II – CÁCH LẢM BẢI NGHI LUÂN VÊ MộT Sự VIÊC, HIÊN TƯợNG ĐỞISỐNGCho đề bài : Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa, học viên lớp 7 trường Trung học cơ sở Bắc Sơn, Q. Gò Vấp, nhà ở Hóc Môn. Nghĩa thường ra đồng giúp mẹ trồng trọtMột hôm, mẹ thấý Nghĩa cầm tờ giấy hứng cái gì, mẹ hỏi : “ Con làm gì đấỹ ? ” Nghĩa vấn đáp : “ Con thụ phấn cho bắp ”. Vụ ấý ruộng bắp nhà Nghĩa hiệu suất cao hơn mọi năm. Ở nhà Nghĩa còn nuôi gà, nuôi heo. Em còn làm một cái tời để mẹ kéo nước đỡ mét. Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động trào lưu “ Học tập Phạm Văn Nghĩa ”. Phong trào ấý được các bạn học viên nhiệt liệt hưởng ứng ” Em hãy nêu tâm lý của mình về hiện tượng ấý. 1. Tìm hiểu đề và tìm ýa ). Đọc kĩ đề và vấn đáp thắc mắc : Đề thuộc loại gì ? Đề nêu hiện tượng, sự việc gì ? Đề nhu yếu làm gì ? b ) Tìmý ở đây là nghiên cứu và phân tích để tìm ý nghĩa của sự việc. Những việc làm của Nghĩa chứng tỏ bạn ấy là người thế nào ? Vì sao Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh phát động trào lưu học tập bạn Nghĩa ? Những việc làm của Nghĩa có khó không ? Nếu mọi học viên đều làm được như Nghĩa thì đời sống sẽ như thế nào ? 2. Lập dàn bàiSắp xếp ý theo bố cục tổng quan bài nghị luận. a ) Mở bài – Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa. – Nêu sơ lược ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa. b ) Thân bài – Phân tích ý nghĩa việc làm của Phạm Văn Nghĩa. – Đánh giá việc làm của Phạm Văn Nghĩa. – Đánh giá ý nghĩa của việc phát động trào lưu học tập Phạm Văn Nghĩa. c ) Kết bài – Khái quát ý nghĩa của tấm gương Phạm Văn Nghĩa. – Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân. 3. Viết bài – Tập viết từng phần. Tập mở bài bằng nhiều cách ( hoặc từ chung đến riêng, hoặc bằng phép trái chiều, hoặc bằng cách đi thẳng vào đề, … ). – Cần nghiên cứu và phân tích các việc làm của Nghĩa. Khi nghiên cứu và phân tích thường nêu sự việc trước, chỉ ra ý nghĩa sau. Có thể dùng giải pháp trái chiều, so sánh để làm điển hình nổi bật ý nghĩa việc làm của Nghĩa. Cần thấy rằng các việc làm của Nghĩa không khó, nhưng muốn làm được thì phải có tấm lòng, có ý chí và nghị lực. 4. Đọc lại bài viết và sửa chữa thay thế – Sửa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. – Chú ý link, mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn và giữa các phầncủa bài văn. Ghi nhớ • Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống, phải tìm hiểu và khám phá kĩ để bài, nghiên cứu và phân tích sự việc, hiện tượng đó để tìm ý lập dần bài, viết bài và sửa chữa thay thế sau khi viết • Dàn bài chung : – Mở bài : Giới thiệu sự việc, hiện tượng cần bản luận. – Thân bài : Liên hệ trong thực tiễn, nghiên cứu và phân tích các mặt, nêu nhìn nhận, đánh giá và nhận định. – Kết bài : Kết luận, chứng minh và khẳng định, phủ định, lời khuyên. • Bài lầm cần lựa chọn góc nhìn riêng để nghiên cứu và phân tích, nhận định và đánh giá, đưa ra quan điểm, tâm lý và cảm thụ riêng của người viếtLập dàn bài cho đề 4, mục I ở trên. ( Gợi ý : Đọc kĩ đề và tìm ý. Trả lời các câu hỏi sau : Hoàn cảnh của Nguyễn Hiền có gì đặc biệt quan trọng ? Tinh thần ham học và dữ thế chủ động học tập của Nguyễn Hiền như thế nào ? Ý thức tự trọng của Nguyễn Hiền biểu lộ ra làm sao ? Em hoàn toàn có thể học tập Nguyễn Hiền ở những điểm nào ? )

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức