Đề thi môn Lịch sử THPT quốc gia năm 2016:
Gợi ý lời giải môn Lịch sử THPT quốc gia 2016:
Bạn đang đọc: Bài giải, đề thi môn Lịch sử THPT quốc gia 2016
Bài giải do tổ giáo viên Hệ thống giáo dục Hocmai thực thi .
Câu I (3,0 điểm)
Trình bày nguồn gốc của cách mạng khoa học – công nghệ:
– Xuất phát từ những yên cầu của đời sống con người nhằm mục đích nâng cao nhu yếu vật chất và niềm tin cho họ .
– Giải quyết những nhu yếu bức thiết sau Chiến tranh quốc tế thứ hai : sự bùng nổ dân số, vơi cạn tài nguyên vạn vật thiên nhiên là đòi hòi bức thiết .
Đặc điểm lớn nhất của cuộc cách mạng này:
– Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, mọi ý tưởng kỹ thuật đều bắt nguồn từ điều tra và nghiên cứu khoa học .
– Khoa học đi trước mở đường cho kỹ thuật, kỹ thuật đi trước mở đường cho sản xuất. Khoa học tham gia trực tiếp vào sản xuất và trở thành nguồn gốc chinh của những tân tiến kỹ thuật và công nghệ tiên tiến .
Câu II (3,0 điểm)
1. Hai khuynh hướng cứu nước chủ yếu trong phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam những năm 20 của thế kỷ XX: dân chủ tư sản và vô sản.
Học sinh tự lấy ví dụ từ bảng cho mỗi khuynh hướng .
2. Vai trò của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên đối với cách mạng Việt Nam:
– Đào tạo đội ngũ cán bộ cách mạng phần đông từ chủ nghĩa yêu nước sang chủ nghĩa cộng sản .
– Góp phần truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin về nước, thôi thúc trào lưu công nhân, trào lưu yêu nước tăng trưởng, góp thêm phần vượt mặt quan điểm “ phi vô sản ” .
– Là mốc quan trọng đấnh dấu sự tăng trưởng của cách mạng Nước Ta, lần tiên phong ở Nước Ta Open một tổ chức triển khai chính trị theo khuynh hướng vô sản .
– Đây là một bước quá độ nhằm mục đích chuẩn bị sẵn sàng cho sự sinh ra một chính đảng Cộng sản sau này .
Hội Việt Nam cách mạng thanh niên là một sáng tạo độc đáo của Nguyễn Ái Quốc trong việc tuyên truyền, tổ chức cách mạng ở Việt Nam.
Xem thêm: Làm Thế Nào Khi Chân Ra Nhiều Mồ Hôi
Câu III (2,0 điểm)
1. Tác động của cuộc Tiến công chiến lược Đông Xuân 1953-1954 và chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Pháp (1945-1954) ở Việt Nam:
– Cuộc tiến công kế hoạch 1953 – 1954 và Điện Biên Phủ đã từng bước phá sản và phá sản trọn vẹn kế hoạch Na-va nỗ lực sau cuối của Pháp, can thiệp Mỹ trong đại chiến với Nước Ta từ 1945 – 1954 .
– Chiến thắng Lịch sử Điện Biên Phủ là đỉnh điểm của cuộc tiến công của ta trong chiến cuộc Đông Xuân 1953 – 1954, là thắng lợi to lớn nhất của 9 năm kháng chiến chống Pháp ghi lại sự trưởng thành vượt bậc về quân sự chiến lược, tạo nên sự chuyển biến lớn lao cho cuộc kháng chiến. Thắng lợi của trận quyết chiến kế hoạch này đã trực tiếp mở ra năng lực kết thúc thắng lợi cho cuộc kháng chiến .
– Giáng một đòn quyết định hành động vào ý chí xâm lược của thực dân Pháp, tạo cơ sở tiềm năng để đi đến ký kết Hiệp định Giơ-ne-vơ về chấm hết cuộc chiến tranh và lập lại độc lập ở Đông Dương .
2. Ý kiến của anh, chị về quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ của Bộ Chính trị (12-1953):
– Là quyết định hành động kịp thời, sáng suốt có tính kế hoạch của Bộ Chính trị sau chiến cuộc Đông Xuân 1953 – 1954 .
– Tạo điều kiện kèm theo cho toàn dân chuẩn bị sẵn sàng cho cuộc quyết chiến ở Điện Biên Phủ vào năm 1954 .
Câu IV (2,0 điểm)
1. Phát biểu suy nghĩ về chủ trương của Đảng “thực hiện chính sách đại đoàn kết dân tộc”:
Cần bảo vệ những ý chính sau :
– Là chủ trương đồng điệu, bộc lộ tư tưởng xuyên thấu và có tính truyền thống lịch sử của ta từ bao đời nay : ý thức đoàn kết ( đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết – thành công xuất sắc, thành công xuất sắc, đại thành công xuất sắc ). Thắng lợi của ta trong quy trình đấu tranh dựng nươc và giữ nước đã chứng tỏ cho điều đó .
– Đoàn kết là cơ sở bảo vệ cho mọi thắng lợi, đoàn kết tạo nên sức mạnh để thắng lợi mọi quân địch .
2. Thế hệ trẻ ngày nay cần làm gì để phát huy truyền thống đoàn kết của dân tộc?
Gợi ý :
Khẳng định: Trong thời đại ngày nay, thế hệ trẻ là lực lượng xung kích, nòng cốt, đi đầu trong việc thực hiện nhiệm vụ đoàn kết toàn dân tộc.
– Thế hệ trẻ cần tích cực học tập, trau dồi tu dưỡng đạo đức để triển khai xong mình, đủ bản lĩnh để vượt qua mọi cám dỗ hoặc những luận điệu xuyên tạc, lôi kéo của những thế lực thù địch .
– Cần tích cực tham gia những trào lưu đoàn thể, những trào lưu tình nguyện, góp thêm phần nhỏ bé kiến thiết xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới .
Thí sinh ấn tượng với câu hỏi đoàn kết dân tộc trong đề Sử Nhiều thí sinh cho biết, câu hỏi cuối cùng về phát huy đoàn kết dân tộc hay, nhằm mục đích phân loại.
Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức
Để lại một bình luận