Hướng dẫn ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán lớp 1 theo Thông tư 27/2020/TT – BGDĐT

Tiếp tục trao đổi về Thông tư 27/2020 / TT – BGDĐT xin san sẻ với những thầy cô đơn cử hơn về việc ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán. Ngoài những nhu yếu chung khi kiểm tra định kỳ thì đề kiểm tra là yếu tố quan trọng trong nhìn nhận học viên .

Thiết kế đề bài kiểm tra theo 3 mức độ

Một trong những điều thay đổi điển hình nổi bật trong Thông tư 27/2020 / TT – BGDĐT là những câu hỏi / bài tập trong bài kiểm tra định kỳ, được biểu lộ bằng 03 mức độ thay vì 04 mức độ như hiện hành theo Thông tư số 22/2016 / TT-BGDĐT, nhằm mục đích bảo vệ thống nhất với cách tiếp cận của những cấp học trên và những nước tiên tiến và phát triển trên quốc tế và tạo thuận tiện cho giáo viên trong quy trình biên soạn những câu hỏi / bài tập để thiết kế xây dựng đề kiểm tra định kỳ .

Quy trình xây dựng các câu hỏi, bài tập theo các mức độ như sau:

Bước 1. Xác định mục tiêu học tập và dự kiến câu hỏi, bài tập theo mục tiêu.

Bước 2. Xây dựng các đáp án có thể chấp nhận được và các đáp án sai mà học sinh (HS) thường mắc phải. Thông thường, sẽ có 3 loại lỗi thường gặp khi HS giải quyết một vấn đề là: lỗi lưu trữ thông tin sai, xử lí thông tin, lỗi chú ý.

Bước 3. Xác định những yếu tố khó của bài này; cách HS tiếp cận các yếu tố đó; dự kiến các bước để HS tiến hành làm bài như thế nào.

Bước 4. Tùy theo yêu cầu về mức độ câu hỏi và mục tiêu, có thể tăng hoặc giảm độ khó bằng cách tăng hay giảm thông tin trong câu hỏi.

Cách xây dựng một đề kiểm tra định kỳ

Căn cứ thực tiễn nhu yếu giáo dục của địa phương, hiệu trưởng chỉ huy ( GV, tổ trình độ hoặc phó hiệu trưởng ) ra đề kiểm tra định kì và tổ chức triển khai kiểm tra định kì, nên theo thời khóa biểu vào buổi học chính khoá ( tránh áp lực đè nén cho HS và CMHS ) .

– Nội dung kiểm tra cần được xác định rõ ràng theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học đến giữa học kì, trong học kì I hoặc cả năm học.

+ Các câu hỏi, bài tập trong đề kiểm tra hoàn toàn có thể là câu hỏi trắc nghiệm khách quan ( nhiều lựa chọn, vấn đáp ngắn, đúng – sai, nối ) hoặc tự luận. Cần tăng cường loại câu hỏi mở, bài tập phát huy năng lượng tư duy của HS .
+ Tỉ lệ số câu, số điểm theo những mức và hình thức câu hỏi trong đề kiểm tra ( trắc nghiệm khách quan, tự luận, hình thức khác ) do hiệu trưởng quyết định hành động, bảo vệ chuẩn kỹ năng và kiến thức kĩ năng, tương thích với đối tượng người tiêu dùng HS .
+ Tùy theo từng trường hoàn toàn có thể đưa ra tỉ lệ ở những mức khác nhau tương thích với nhu yếu nhìn nhận của từng địa phương, ví dụ điển hình : Mức 1 : Khoảng 50 % ; Mức 2 : Khoảng 30 % ; Mức 3 : Khoảng 20 % .

– Thời lượng làm bài kiểm tra khoảng 30 – 40 phút (theo thời gian của 1 tiết học theo từng lớp).

– Ma trận đề kiểm tra

+ Ma trận nội dung : mỗi ô nêu nội dung kỹ năng và kiến thức, kĩ năng và cần nhìn nhận ; hình thức những câu hỏi ; số lượng câu hỏi ; số điểm dành cho những câu hỏi .
+ Ma trận câu hỏi : mỗi ô nêu hình thức những câu hỏi ; Số thứ tự của câu hỏi trong đề ; số điểm dành cho những câu hỏi .

Học sinh đang làm bài kiểm tra

Gợi ý về ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán 

Trước hết xác lập nội dung môn Toán học kì I ( 54 tiết ) hoặc khi hết năm học lớp 1 ( 105 tiết ) .
– Phân phối tỉ lệ số câu, số điểm và những mức :
+ Xây dựng 10 câu hỏi trong đề kiểm tra gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan và câu hỏi tự luận, mỗi câu hỏi 1 điểm ;
+ Căn cứ vào thời lượng, nội dung chương trình, phân phối tỉ lệ theo mạch kiến thức và kỹ năng : Số học : khoảng chừng 80 % ( 8 câu ) ; Hình học và Đại lượng khoảng chừng 20 % ( 2 câu ) .
+ Tỉ lệ những mức : Mức 1 : khoảng chừng 50 % ( 5 câu ) ; Mức 2 : khoảng chừng 30 % ( 3 câu ) ; Mức 3 : khoảng chừng 20 % ( 3 câu ) .
– Thời lượng làm bài kiểm tra : khoảng chừng 30 phút .
– Ví dụ ma trận câu hỏi đề kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 1 :

– Ví dụ đề kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 1 :
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC MÔN TOÁN LỚP 1
( Thời gian làm bài : 30 phút )

1. Viết vào chỗ chấm:

a ) Cách đọc những số :
43 : … … … … … … … … … … … … … … ……
35 : … … … … … … … … … … … … … … ……
b ) Số ?
Năm mươi tư : … … … … … … .
Bảy mươi mốt : … … … … … ..

2. Viết tên các hình vào chỗ chấm

( Vẽ hình chữ nhật, tam giác, tròn và khối lập phương )
… … … … … … … … … .. … … … … .. … … … … … … …

3. Đặt tính rồi tính:

a ) 43 + 36 b ) 86 – 25
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …………………………
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …………………………..
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …………………………

4., = ?

30 + 27 … 60 67 – 61 …. 10 79 … 54 + 25

5. Nối (theo mẫu): (Nối 43 + 34 với 77)

26 + 62 31 + 57

53 88 62

85 – 32 76 – 14

6. Tính :

a ) 95 – 35 + 20 = … …
b ) 60 cm + 27 cm = … … ..

7. >,

83 – 41 … …. 21 + 30 100 cm – 20 cm … … 80 cm

8. Số?

Hôm nay là thứ hai, ngày 3 tháng năm ; thứ hai tuần sau là ngày … … tháng năm .

9. Viết vào chỗ trống cho thích hợp:

Sợi dây vải dài 80 cm, chị cắt lấy một đoạn dài 50 cm để buộc hộp quà Tặng Kèm. Hỏi đoạn dây vải còn lại dài bao nhiêu xăng-ti-mét ?

Đoạn dây vải còn lại dài ……….. cm .

10. Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:

Khối lớp Một trường tiểu học Đông Hoa có bốn lớp : lớp 1A có 34 bạn, lớp 1B có 35 bạn, lớp 1C có 33 bạn, lớp 1D có 34 bạn .

1. Lớp … … …. có số bạn tối thiểu .
2. Lớp … … … .. đông nhất .

3. Số bạn lớp 1A …………………….. số bạn lớp 1B.

   Xem thêm: Trị Viêm Lợi Tại Nhà Hiệu Quả

4. Số bạn lớp 1D … … … … …… …….. số bạn lớp 1C .

Hướng dẫn chấm : 10 điểm ; mỗi bài 01 điểm .

Nguồn: Tài liệu hội thảo – tập huấn của Bộ GD&ĐT.

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức