Phương pháp học ngoại ngữ qua giao tiếp trực quan

Trung tâm anh ngữ

Phương pháp học ngoại ngữ qua tiếp xúc trực quan

Theo giáo viên hạng sang đảm nhiệm chương trình tiếng Anh Người lớn, Hội đồng Anh – Taliesin Porter, những phương diện khác nhau của ngôn từ được tập hợp lại trong tiếp xúc trực quan sẽ giúp người học hoàn toàn có thể vận dụng ngay trong đời sống. Con người hoàn toàn có thể tiếp xúc bằng nhiều cách khác nhau qua những động tác ngôn từ khung hình hay âm thanh. Trong đó, ngôn từ là công cụ cơ bản trong tiếp xúc, gồm có toàn bộ những tiếp xúc bậc cao, tâm lý và ý tưởng sáng tạo phức tạp triển khai trên nền tảng ngôn từ.

Chia sẻ về phương pháp học tiếng Anh qua giao tiếp trực quan, ông Taliesin Porter (Chứng chỉ Cambridge CELTA, DELTA, Cao học Quản lý Giáo dục, Giảng viên DELTA), giáo viên phụ trách chương trình tiếng Anh Người lớn đã đặt câu hỏi cho học viên: “Ngôn ngữ là gì? Bạn có thể không cần trả lời vội, thử dừng lại suy nghĩ một chút về câu hỏi. Bạn hãy đọc lại câu hỏi trên một cách cẩn thận. Câu hỏi bên trên, ban đầu nằm trong suy nghĩ của tôi, hiện tại đã nằm trong suy nghĩ của bạn. Điều này chính là nhờ vào ngôn ngữ”.

Phương pháp học tiếng anh giao tiếp trực quan tại Hội Đồng Anh

Xem thêm: Spectre Dc Là Ai

Theo ông, ngôn từ dưới dạng viết hay dạng nói không có độc lạ. Mục đích chính của mọi trao đổi ngôn từ là tiếp xúc. Việc hiểu được mục tiêu và công dụng của ngôn từ tạo ra nhiều hệ quả to lớn so với việc học và dạy ngoại ngữ. Quan trọng hơn, người học ngoại ngữ cần nhận ra rằng, để học được một ngôn từ mới, họ nên là những người thực sự cần sử dụng ngôn từ này trong tiếp xúc. Trước đây, ngôn từ được coi là một “ môn học ”, trong đó học viên được nhu yếu học thuộc từ mới, những quy tắc ngữ pháp và vận dụng vào những dạng bài tập như : điền vào chỗ trống, biến hóa câu, hay dịch thuật hai chiều. Taliesin Porter cho rằng điều này vô hình dung chung đã đánh mất mục tiêu tiếp xúc của ngôn từ, dẫn đến thực trạng nhiều học viên có hiểu biết khá sâu rộng về một ngôn từ nhưng năng lực sử dụng trong đời sống thực lại rất hạn chế.

Tập trung những hoạt động giải trí tiếp xúc mà người học hoàn toàn có thể triển khai được

Ngày nay, trong giảng dạy ngôn ngữ hiện đại, sự hiểu biết về tầm quan trọng hàng đầu của giao tiếp trong việc học tiếng đã tác động tới việc sử dụng những kết quả đầu ra về khả năng giao tiếp. “Ý tưởng ở đây là mỗi chu kỳ của bài học trên lớp sẽ hướng đến việc đạt được một kết quả đầu ra về khả năng giao tiếp, người học có thể thực hiện một hành động giao tiếp cụ thể. Phương pháp này có thể diễn đạt kết quả đầu ra qua một “can do” statement (tạm dịch là danh mục những hoạt động giao tiếp mà người học có thể thực hiện được), trong đó chỉ ra hành động giao tiếp mà người học lúc này có thể thực hiện”, ông Taliesin Porter nhấn mạnh.

Áp dụng chiêu thức trên, Hội đồng Anh đã sắp xếp chương trình giảng dạy thành những chu kỳ luân hồi khác nhau từ 6 đến 8 giờ. Trong thời hạn này, học viên sẽ học những yếu tố ngôn từ đơn cử như ngữ pháp, từ vựng, phát âm và những kỹ năng và kiến thức ngôn từ như nói, viết, và nghe, thiết yếu để thực thi tiềm năng tiếp xúc đầu ra. Sau quy trình này, học viên sẽ triển khai việc tiếp xúc dưới dạng một bài kiểm tra. Từ đó, những phương diện khác nhau của ngôn từ được tập hợp lại trong một hiệu quả tiếp xúc trực quan, trong thực tiễn mà học viên hoàn toàn có thể sử dụng ngay trong thiên nhiên và môi trường bên ngoài lớp học. Cách tiếp cận này giúp học viên hoàn toàn có thể tăng trưởng năng lực sử dụng ngôn từ họ đang học, vận dụng vào đời sống thường ngày theo phương diện tiếp xúc và đạt mục tiêu lớn nhất của ngôn từ.

Theo Hội Đồng Anh

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Hỏi Đáp