Bài 3: Cải tiến và áp dụng phương pháp địa vật lý của Rumani vào việc thăm dò dầu khí ở Việt Nam

Tác giả – PGS.TS Trần Ngọc Toản

Nguyên Viện trưởng Viện Dầu khí Việt Nam

Từ phương pháp thăm dò điện (MEI) của Rumani đến phương pháp điện trường nhân tạo trực giao (ĐNT) của Việt Nam

PGS.TS Trần Ngọc Toản

Tôi tốt nghiệp kỹ sư Địa chất – chuyên ngành Địa vật lý năm 1963 và tiến sĩ Địa vật lý tại Học viện Dầu khí và Địa chất (IPGG) của Rumani năm 1970.

Luận án tốt nghiệp kỹ sư Địa chất – chuyên ngành Địa vật lý và luận án tiến sỹ Địa vật lý của tôi đều là đề tài triết lý thuộc nghành toán-lý về quy mô giải tích những bài toán phân bổ điện trường trong thiên nhiên và môi trường phân lớp bất đồng nhất có điện trở biến hóa trong khoảng trống và chứa nền cách điện cùng những bối tà có tiết diện eliptic, một loại mỏ dầu khí thường gặp, do Giáo sư – Viện sĩ Sabba Stefanescu hướng dẫn. Các bài toán này nếu giải theo triết lý những trường phổ dụng trong vật lý học truyền thống lịch sử thì rất khó khăn vất vả cả về mặt toán học lẫn khối lượng đo lường và thống kê rất lớn không đủ thời hạn triển khai trong quy trình làm luận án nếu không có máy tính điện tử văn minh, hiệu suất cao. Thầy giáo của tôi là tác giả của hàm tích phân mang tên ông ( tích phân Stefanesco, được giảng dạy trong những trường ĐH địa vật lý khắp quốc tế, nổi tiếng về kim chỉ nan điện trường trong thiên nhiên và môi trường phân lớp nằm ngang ) và là tác giả của triết lý trường Alpha, một loại trường điện từ đặc biệt quan trọng trong thiên nhiên và môi trường có điện trở biến thiên liên tục trong khoảng trống. Sử dụng phối hợp những TT alpha theo những cách khác nhau ta hoàn toàn có thể thiết kế xây dựng những quy mô giải tích ( analytical modellage ) mô phỏng những cấu trúc địa chất phức tạp để tìm ra những công thức toán học diễn đạt dạng phân bổ điện trường trong lòng đất thỏa mãn nhu cầu những định lý vật lý và từ đó viết những ứng dụng bằng ngôn từ tin học hiện đại để dựng lại hình ảnh trường điện từ trong thiên nhiên và môi trường nghiên cứu và điều tra, làm cơ sở cho những ứng dụng trên môi trường tự nhiên thực trong thăm dò địa vật lý. Điều rất suôn sẻ là tại thời gian đó, Rumani vừa nhận được chiếc máy tính IBM360 hiệu suất cao tiên phong của Mỹ sản xuất, một loại máy trong diện cấm vận so với những nước xã hội chủ nghĩa và Hội Toán học Rumani sẵn sàng chuẩn bị đào tạo và giảng dạy cán bộ sử dụng công cụ kỹ thuật số văn minh này. Thầy Sabba đã gửi tôi sang Trung tâm Toán học của Đại học Tổng hợp Bucarest học cùng với những bạn Rumani trong 6 tháng về cách quản lý và vận hành phần cứng và viết chương trình ( ứng dụng ) bằng ngôn từ Fortran IV, loại ngôn từ máy tính mới nhất lúc bấy giờ. Viện sĩ Drimba cùng thầy Sabba hướng dẫn cho tôi tự học thêm những hàm đặc biệt như Mac Donald, Mathiew …, phương trình đạo hàm riêng dạng eliptic và triết lý truyền tin để hoàn toàn có thể vận dụng giải những bài toán hoàn toàn có thể sẽ gặp trong đề tài điều tra và nghiên cứu của mình. Nhờ sự hướng dẫn rất tận tình đó tôi đã hoàn thành xong luận án bảo vệ đạt điểm 10 và được nhìn nhận cao. Trong nghiệm của những bài toán trong đề tài có chứa 2 hàm đặc biệt mới, phối hợp giữa hàm Bessel, Mac Donald và hàm Mathiew, tôi đặt tên là hàm S1, S2 ( chữ đầu của tên thầy ) để tỏ lòng biết ơn thầy. Khi thầy nhận được bản thảo, thầy đã đổi thành hàm S và hàm T ( chữ đầu của tên tôi ) làm tôi vô cùng cảm động. Dựa trên những hiệu quả kim chỉ nan thu được, khi về nước tôi đã nâng cấp cải tiến chiêu thức thăm dò điện MEI ( chiêu thức điện cực phát giao nhau ), một phát minh sáng tạo riêng của những nhà địa vật lý Rumani, bổ trợ những tham số đo lường và thống kê để khai thác thêm những thông tin vật lý của thiên nhiên và môi trường từ những đại lượng tỷ lệ nguồn năng lượng điện trường, những đạo hàm bậc cao của trường thế, tỷ suất giữa điện trường đo được trên thực địa với điện trường chuẩn triết lý v.v … và đặt tên Nước Ta là chiêu thức điện trường tự tạo trực giao ( giải pháp thăm dò điện ĐNT ). Phương pháp ĐNT được Đoàn thăm dò điện 36D của Liên đoàn Địa chất dầu mỏ 36 thuộc Tổng cục Địa chất Nước Ta sử dụng tích hợp với những giải pháp trọng tải, địa chấn thăm dò trên 8 cấu trúc thuộc bể trầm tích sông Hồng trong những năm 1972 – 1976 làm sáng tỏ cấu trúc miền võng TP.HN. Rải dây tiến hành phương pháp đo điện từ – telua ở khu vực miền võng Hà Nội Tôi rất cảm kích và biết ơn về niềm tin tận tụy, nghĩa vụ và trách nhiệm, phát minh sáng tạo trong việc làm của tập thể kỹ sư, kỹ thuật viên của Đoàn 36D, với những tên người mà tôi rất yêu quý như Nguyễn Tấn Kích, Lê Đồng Giai, Nguyễn Tài, Đặng Công Long, Nguyễn Hòa, Phan Hồng Quế v.v.., khi vận dụng một chiêu thức mới, với đường dây phát điện vào lòng đất dài từ 10 đến 20 km, thông tin giữa thiết bị phát và thiết bị thu xa nhau rất phức tạp, cộng với vô vàn khó khăn vất vả của điều kiện kèm theo cuộc chiến tranh quyết liệt để hoàn thành xong tốt nhất trách nhiệm được giao. Các báo cáo giải trình tác dụng lúc bấy giờ được giữ trong kho tài liệu tàng trữ của Tổng cục Địa chất và của Tập đoàn Dầu khí Nước Ta. Tôi nhìn nhận cao những quan điểm chủ yếu trong điều hành quản lý tổng lực hoạt động giải trí dầu khí của Rumani, một quốc gia có tiềm năng dầu khí thuộc loại trung bình trên quốc tế nhưng lại có hiệu suất cao rất cao, không những bảo vệ bảo mật an ninh nguồn năng lượng trong nước lại còn là nước xuất khẩu thiết bị khoan, thiết bị lọc dầu cùng những mẫu sản phẩm lọc-hóa dầu có uy tín trên thị trường quốc tế. Trong giờ giải lao, thầy Sabba thường nói với tôi rằng, trong giảng dạy nhân lực, công dụng chính của người thầy là khơi dậy trí mưu trí, tình yêu khoa học và ý thức tự học ; chương trình giảng dạy phải coi trọng cả phần kim chỉ nan cơ bản lẫn thực hành thực tế vì triết lý khoa học cơ bản là nền tảng để người được giảng dạy thuận tiện thích nghi với vận tốc tăng trưởng rất cao, rất phong phú của những tân tiến khoa học – công nghệ tiên tiến trong thời đại văn minh lúc bấy giờ. Các kỹ năng và kiến thức chuyên ngành phải vừa sâu, vừa update mới nhất để đảm nhiệm công nghệ tiên tiến mới và tạo điều kiện kèm theo để người kỹ sư tương lai có năng lực tạo ra ý tưởng sáng tạo, nâng cấp cải tiến / ý tưởng công nghệ tiên tiến, lại vừa đủ rộng để hoàn toàn có thể hiểu bao quát hoạt động giải trí dầu khí cả về phương diện công nghệ tiên tiến lẫn kinh tế tài chính để hợp tác, tạo ra mẫu sản phẩm có giá thành thấp. Khi học về quản lý-kinh tế và lọc-hóa dầu, thầy Covrig và C. Creangă lý giải cho tôi rằng so với một nước nhỏ, Đức Chúa không ưu tiên ban cho nhiều tài nguyên thì tìm kiếm thăm dò để nhìn nhận đúng tiềm năng, trữ lượng dầu khí trong nước là rất là quan trọng nhưng khai thác thì phải tiết kiệm ngân sách và chi phí, chỉ cần đủ dùng chứ không ship hàng cho xuất khẩu nguyên vật liệu thô vì dầu khí sẽ hết sạch nhanh, biến nước mình thành nước nhập khẩu dầu mỏ rất bất lợi. Do đó phải tăng trưởng ngành lọc hóa dầu, mua dầu thô quốc tế về chế biến, tạo ra giá trị thặng dư bằng trí tuệ và lao động của mình để làm giàu. Những lời dạy ấy cùng những kỹ năng và kiến thức thu nhận được trong quy trình được đào tạo và giảng dạy ở Rumani thấm sâu trong nhận thức của tôi, đã giúp ích cho tôi rất nhiều khi thao tác ở Nước Ta trên cương vị của nhà giáo, nhà kỹ thuật hoặc nhà quản trị và tôi rất biết ơn.

Tình thầy trò

Sau đợt tiên phong năm 1955, tháng 8/1956, nhóm lưu học sinh Nước Ta đợt 2 được Bộ Giáo dục đào tạo gửi sang Cộng hòa nhân dân Rumani học tập theo hiệp định tương hỗ hữu nghị giữa hai nước để giảng dạy nhân lực Giao hàng chương trình Phục hồi kinh tế tài chính của nước ta sau khi miền Bắc được trọn vẹn giải phóng. Nhóm gồm 5 người, trong đó chỉ có 1 học viên đã học xong chương trình lớp 8 là anh Trương Văn Bích, học viên Trường Bắc Lý, số còn lại gồm những cán bộ hoặc bộ đội, trình độ văn hóa truyền thống khác nhau. Người lớn tuổi nhất là anh Trần Ngọc Ý, cán bộ dân sự tỉnh Tỉnh Bình Định, đã học xong lớp đệ tứ ( tương tự lớp 8 ) theo chương trình giáo dục của Pháp trước Cách mạng tháng 8 năm 1945. Hai quân nhân là anh Nguyễn Hoàng Minh, nguyên đại úy bộ đội nòng cốt Liên khu 5 ( gồm những tỉnh miền Nam Trung Bộ, từ Quảng Nam đến Bình Thuận ) và Trần Ngọc Toản. Nhóm lưu học sinh Việt Nam sang Rumani tháng 8/1956 cùng 2 giáo sư Đại học Tổng hợp Bucarest dạy bổ túc Toán, Lý, chương trình Trung học phổ thông (Từ trái sang phải: Người ngồi: Nguyễn Hữu Thuận (Y khoa Bucarest, nay sống ở Rumani); Nguyễn Hoàng Minh (Đại học Mỏ Petrosani); người đứng: Trần Ngọc Ý (Khoa Hóa, Đại học Bách khoa Bucarest); Trương Văn Bích (Đại học Mỏ Petrosani); Trần Ngọc Toản (Đại học Dầu mỏ, Khí đốt và Địa chất Bucarest). Anh Minh là học viên đang học lớp đệ tứ ( khoảng chừng năm 1948 ) tại Trường Trung học kháng chiến của Liên khu 5 thì xung phong nhập ngũ, chiến đấu gan góc, hầu hết ở mặt trận Quảng Nam – TP. Đà Nẵng. Sau Hiệp định đình chiến Geneve 1954, anh được giải ngũ về nhà làm ăn ở Hội An thì bị quân đội Liên hiệp Pháp bắt, buộc đá vào người, đêm hôm ném xuống đập Vĩnh Trinh cùng những người đã tham gia kháng chiến khác để thủ tiêu. Anh Minh suôn sẻ khi cục đá rơi khỏi khung hình, hai tay vẫn bị trói nhưng anh dùng chân giúp người nổi trên mặt nước, sáng hôm sau được nhân dân cứu sống.

Anh được bí mật đưa ra Bắc chữa bệnh và sau đó được Chính phủ gửi đi học tiếp. Là một người có tố chất rất thông minh, mặc dù tuổi đã gần vào nhóm U30, lại bỏ học 7 năm, nhưng trong những năm học ở Trường Đại học Mỏ Petrosani anh đã học rất giỏi, được học bổng Gheor-GhiuDej, về nước làm việc trực tiếp trong sản xuất ở khu mỏ Cẩm Phả với chức danh kỹ sư, trước khi chuyển sang làm cán bộ quản lý ở Bộ Năng lượng và qua đời trong bệnh tật, vợ con đều bị bệnh tâm thần do di sản của những bất hạnh trong cuộc đời anh. Tôi viết hơi dài về anh vì muốn gửi một nén hương đến linh hồn anh, một chiến sĩ xuất sắc trên nhiều mặt trận của cách mạng với tư cách một người lính Cụ Hồ nhân dịp ngày kỷ niệm thành lập quân đội nhân dân Việt Nam quang vinh, mong bạn đọc thông cảm.

Anh Thuận là một trẻ mồ côi, không hề nhớ quê nhà, họ hàng mình ở đâu. Cha mẹ đều chết đói năm 1945, anh được những anh cán bộ tỉnh Hòa Bình nhặt đem về nuôi, cho đi học và giúp việc cơ quan nên có nhiều lỗ hổng trong kiến thức và kỹ năng văn hóa truyền thống, do đó gặp nhiều khó khăn vất vả trong học tập. Tôi là người ít tuổi nhất trong nhóm, cuối năm 1955 được quân đội cho đi học bổ túc văn hóa hết kỳ I lớp 7 thì đi tập trung chuyên sâu sẵn sàng chuẩn bị đi học quốc tế. Tất cả chúng tôi trước khi lên đường sang xứ bạn đều rất mơ hồ về quốc gia Rumani, lúc đó còn gọi là Lỗ Mã Ni, theo cách đọc chữ Hán. Trong nhóm, trừ anh Ý và anh Minh biết một chút ít tiếng Pháp, 3 người còn lại không ai biết một từ ngoại ngữ nào và vì trình độ văn hóa truyền thống của chúng tôi quá thấp nên chẳng ai biết sẽ học sơ cấp hoặc tầm trung những ngành học nào. Thực tập địa chất ngoài trời năm thứ nhất của nhóm sinh viên Rumani, Anbani, Việt Nam và Indonesia. Người hướng dẫn: Viện sĩ Viện Hàn lâm khoa học Rumani G.Murgeanu (đội mũ phớt). Một kỷ niệm khó quên là khi sẵn sàng chuẩn bị qua biên giới Liên Xô – Rumani, chúng tôi còn 1 số ít đồng rúp, anh Ý dùng tiếng Pháp nhờ mấy bạn sinh viên Rumani học ở Nga về nước nghỉ hè đổi sang tiền Rumani. Các bạn nồng nhiệt nhận lời và rất giật mình sau nửa giờ họ mang về 2 thùng nho và táo. Không sao cả, chúng tôi cùng những bạn liên hoan vui tươi, trò chuyện với nhau bằng nụ cười và bằng ngôn từ của dân tộc bản địa mình nhưng đều tỏ ra hiểu nhau cả. Ra đón chúng tôi ở sân ga Bucarest-Bắc có ông Campeanu, cán bộ Ban Quản lý sinh viên quốc tế của Bộ Giáo dục đào tạo Rumani, cùng những bạn Nước Ta đã sang năm trước, tuy chưa từng quen biết nhưng cảm thấy rất là thân thiện, nên rất thuận tiện mặc dầu lúc bấy giờ nước ta chưa có đại sứ quán tại Rumani. Riêng ông Campeanu là một đại diện thay mặt nổi bật của tình hữu nghị đồng đội của nhân dân nước bạn giành cho Nước Ta. Ông để lại cho chúng tôi những ấn tượng thâm thúy mãi mãi về sau qua những tình cảm rất mái ấm gia đình trong những năm tiên phong xa Tổ quốc. Gần như ngày nào ông và vợ cũng đến dẫn chúng tôi đi ăn, đi mua những thứ thiết yếu cho đời sống và cả đi chơi để khỏi nhớ nhà. Chúng tôi được sắp xếp ở một ký túc xá nhỏ ở trung tâm vui chơi quảng trường Rosetii, cách Trường Đại học Tổng hợp Bucarest khoảng chừng 400 m, nơi chúng tôi được học ngoại ngữ và bổ túc kỹ năng và kiến thức trung học trong hai năm, để hoàn toàn có thể đi bộ đến lớp, khỏi phải lúng túng khi chưa quen biết thành phố lớn này. Sự chăm sóc rất cảm động này cũng được vận dụng cho nhóm lưu học sinh Nước Ta sang năm trước, những anh chị đó cũng được ở cách trường từ 50 m đến 500 m trong lúc những bạn ngoại bang khác thì ở khá xa trường. Nhóm chúng tôi chỉ 5 người mà có đến 7 giáo sư dạy 5 môn : Tiếng Rumani, Toán, Lý, Hóa và 1 số ít kiến thức và kỹ năng văn học sử Rumani. Các môn Toán, Lý, Hóa được học từ những khái niệm sơ đẳng trở đi, vừa để học ngôn từ chuyên ngành vừa để hệ thống hóa và bổ túc kỹ năng và kiến thức cơ bản mà chúng tôi còn thiếu. Điều này giúp ích rất nhiều cho chúng tôi đạt được trình độ thiết yếu trong chương trình giáo dục trung học hệ 12 năm của nước bạn trước khi bước chân vào trường ĐH. Giáo trình Văn học – Sử vừa giúp học thêm tiếng Rumani để vừa biết vắn tắt về lịch sử dân tộc quốc gia cùng văn hóa truyền thống rực rỡ của dân tộc bản địa Rumani. Đây hoàn toàn có thể là kinh nghiệm tay nghề rất quý cho việc soạn thảo chương trình học tiếng Việt cho du học sinh quốc tế đến học những trường của Nước Ta. Đến nay đã hơn 60 năm trôi qua, chúng tôi vô cùng yêu quý toàn bộ những thầy cô, nhưng chỉ nhớ tên được 1 số ít người như bà Maria, cô Martha, cô Florica … Sau khi kết thúc chương trình này, chúng tôi được chuyển vào học những trường ĐH ở Bucarest và Petrosani theo sự phân công của Bộ Giáo dục đào tạo Nước Ta và thỏa thuận hợp tác giữa Đại sứ quán Nước Ta với Bộ Giáo dục đào tạo Rumani. Tôi được về Học viện Dầu mỏ – Khí đốt và Địa chất ( Institutul de Petrol, gaze si Geologie ), khoa Địa chất dầu khí, chuyên ngành Địa vật lý. Chương trình học rất nặng vì phải học tổng thể những môn địa chất dầu khí cơ bản cùng những môn chuyên đề Địa vật lý, những môn đại cương về lọc-hóa dầu, công nghệ tiên tiến khoan-khai thác và quản lý-kinh tế ngành, lê dài 5 năm ; mỗi năm phải viết một tiểu luận chuyên đề ; những môn thi học kỳ đều gồm 3 phần : thực hành thực tế trong phòng thí nghiệm, thi viết kim chỉ nan và thi phỏng vấn, điểm thi là điểm tổng hợp của 3 phần đó. Ngoài ra mỗi năm có 1 tháng đến 2 tháng thực tập ở những vùng mỏ ( thực địa ngoài trời ). Nội dung chương trình giảng dạy là một sự tích hợp giữa chương trình của những trường dầu khí Mỹ – Tây Âu và một phần về kỹ năng và kiến thức triết lý cơ bản của Liên Xô nên sử dụng được những mặt mạnh và khắc phục những mặt yếu của cả 2 phe phái tư bản ( nặng về thực hành thực tế ) và xã hội chủ nghĩa ( nặng về triết lý ) trong tiến trình lịch sử vẻ vang thế kỷ 20. Vì thế Trường Dầu Bucarest được xếp trong nhóm những trường dầu số 1 trên khoanh vùng phạm vi quốc tế, một niềm tự hào của ngành công nghiệp dầu mỏ Rumani. Phần lớn những thầy giáo trong quy trình tiến độ giữa của thế kỷ 20 đều được huấn luyện và đào tạo và thao tác ở những nước tăng trưởng phương Tây trước 1945 nên uy tín rất cao. Trong khóa tôi học, những Giáo sư – Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học như những vị A.Codarcea ( địa chất ), G.Murgeanu ( địa chất ), Sabba Stefanescu ( địa vật lý, kim chỉ nan trường vật lý, nguyên Tổng giám đốc kỹ thuật của Tập đoàn Schlumberger Pháp, quy trình tiến độ 1925 – 1940 ), Liviu Constantinescu ( trọng tải, địa từ ) ; Iulian Gavăt ( minh giải địa chất tài liệu địa vật lý ), Constantin Drimba ( toán học ) v.v … đều là giảng viên chính những môn cơ bản và chuyên đề địa chất, địa vật lý, toán lý. Các tiến sỹ, giáo sư khác đều là những nhà khoa học có uy tín cao như bà Barbu ( cổ sinh ), Missac Nabighian, M.Pauca, A. Negut ( địa vật lý ) và về những chuyên đề trong ngành dầu khí khác mà tôi không hề nêu hết ở đây, không những truyền thụ kỹ năng và kiến thức rất chất lượng mà quan trọng nhất là lòng mê hồn khoa học, giải pháp tư duy văn minh cho sinh viên nên sau khi ra trường dù thao tác ở đâu đều rất thành đạt. Điểm trung bình của 5 năm học ĐH của tôi đạt 9,27 và điểm bảo vệ luận án đạt điểm 10. Sau khi tốt nghiệp, tôi về nước dạy học tại Khoa Lý, Đại học Tổng hợp TP.HN, nơi những cử nhân địa vật lý được đào tạo và giảng dạy lần đầu tại Nước Ta. Vì những thủ tục tổ chức triển khai hội đồng chấm thi lê dài nên tôi hết thời hạn được hưởng học bổng 1 tháng trước khi bảo vệ luận án. Thầy Sabba lại dùng tiền cá thể cấp cho tôi đủ hoạt động và sinh hoạt trong thời hạn chờ đón và sắp xếp cho tôi đi học tiếp ở Trung tâm máy tính của Hội Toán học Rumani. Tập thể bạn học trong lớp thuộc nhiều quốc tịch khác nhau nhưng rất đoàn kết, gắn bó với nhau, những người còn sống đã trên tuổi 80 vẫn thư từ thăm hỏi động viên, cung ứng tài liệu trình độ cho nhau. Tiêu biểu cho tình bạn cảm động ấy là anh Draga Zaharia cách đây khoảng chừng 5 năm đã gửi cho tôi bức ảnh đi thực tập khi còn ở thời sinh viên để giữ làm kỷ niệm, trước khi anh qua đời sau đó 1 tháng, vì bệnh hiểm nghèo mà anh được bác sĩ cho biết ngày lìa trần gian, cũng như anh Lembang Alam, người Indonesia, thao tác ở Venezuela, hàng năm vẫn liên tục liên lạc với tôi. Một số thư chúc tết năm 1960 của những bạn châu Phi, Mỹ Latin v.v … trong đó lúc nào cũng có câu chúc “ Nước Ta chóng thắng lợi cuộc cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mỹ ” tôi vẫn còn giữ trân trọng như một kỷ niệm đẹp của tình hữu nghị, đoàn kết quốc tế cao quý so với sự nghiệp giải phóng dân tộc bản địa của tất cả chúng ta. Chào mừng Ngày Quốc khánh Rumani bạn bè, chúng tôi, những người đã được sống, được đào tạo và giảng dạy trong tình thương mến của nhân dân của quốc gia tươi đẹp này luôn luôn giữ trong tim lòng biết ơn cùng những kỷ niệm thâm thúy trong quá khứ và mong ước quan hệ hữu nghị, hợp tác giữa Nước Ta và Rumani nói chung và giữa những người công tác làm việc trong Trường Dầu cũng như trong ngành Dầu khí nói riêng ngày càng can đảm và mạnh mẽ, nhiều bạn trẻ Rumani và Nước Ta sẽ được đến học tập, thao tác ở 2 quốc gia của nhau để liên tục tăng trưởng những thành tựu tốt đẹp đã đạt được trong nửa thế kỷ vừa mới qua.

Hà Nội, tháng 1 năm 2018

T.N.T

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức