Bỏ điểm kiểm tra 1 tiết và hàng loạt thay đổi trong đánh giá học sinh

Bộ GD-ĐT vừa phát hành Thông tư 26 sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều của Quy chế nhìn nhận, xếp loại học viên trung học cơ sở, THPT. Theo đó, lần tiên phong hình thức kiểm tra viết được được cho phép triển khai trên máy tính .

Tăng cường đánh giá bằng nhận xét

Ông Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho biết điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là tất cả các môn học đều có đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học như trước đây. Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực, vì sự tiến bộ của học sinh.

Một số hình thức kiểm tra sẽ được sửa đổi trong năm học mớiTheo đó, học viên sẽ được nhìn nhận nhiều lần, bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều thời cơ để biểu lộ bản thân. Từ đó, tác dụng của hoạt động giải trí kiểm tra, nhìn nhận sẽ sát thực với năng lượng của những em, giúp hình thành, tăng trưởng được phẩm chất, năng lượng cơ bản thiết yếu trong đời sống .Đáng quan tâm, Thông tư 26 không chỉ nhu yếu nhìn nhận bằng nhận xét chung chung mà lao lý đơn cử : nhìn nhận bằng nhận xét sự tân tiến về thái độ, hành vi và tác dụng triển khai những trách nhiệm học tập của học viên trong quy trình học tập .

Có thể kiểm tra đánh giá học sinh trên máy tính

Ở Thông tư này, những hoạt động giải trí nhìn nhận được cụ thể hóa hơn so với trước đây. Trong đó, kiểm tra, nhìn nhận liên tục được triển khai theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến trải qua : hỏi – đáp ; viết ngắn ; thuyết trình ; thực hành thực tế, thí nghiệm, mẫu sản phẩm học tập gắn với chủ đề dạy học đơn cử .Kiểm tra, nhìn nhận định kì gồm : kiểm tra, nhìn nhận giữa kì và cuối kì. Loại hình kiểm tra, nhìn nhận này cũng được đa dạng hóa trải qua bài kiểm tra ( hoàn toàn có thể triển khai trên giấy, hoặc trên máy tính với thời hạn từ 45 phút đến 90 phút, so với môn chuyên tối đa là 120 phút ) ; bài thực hành thực tế ; dự án Bất Động Sản học tập .Theo ông Hồng, việc sử dụng hình thức kiểm tra, nhìn nhận trải qua bài thực hành thực tế, dự án Bất Động Sản học tập giúp mức độ nhìn nhận được rộng hơn, sâu hơn .Cũng lần tiên phong, hình thức kiểm tra viết được được cho phép triển khai trên máy tính. “ Đây sẽ là tiền đề cho những địa phương, những nhà trường đủ điều kiện kèm theo trong tương lai hoàn toàn có thể tổ chức triển khai nhìn nhận học viên trên máy tính ”, ông Hồng cho hay. “ Tuy nhiên, hoạt động giải trí này chỉ nên triển khai ở những trường bảo vệ đủ những điều kiện kèm theo về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, việc vận dụng thông tư này cần linh động, không cứng ngắc khi sử dụng phương pháp tổ chức triển khai bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ trên máy tính ” .Một điểm đáng quan tâm khác của thông tư này là những đề bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ sẽ được thiết kế xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả theo chuẩn kỹ năng và kiến thức kĩ năng, phân phối theo mức độ cần đạt của môn học / hoạt động giải trí giáo dục .

Không còn điểm kiểm tra 1 tiết

Theo quy định tại Thông tư 26, điểm kiểm tra/đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1; điểm kiểm tra/đánh giá giữa kì tính hệ số 2 và điểm kiểm tra/đánh giá cuối kì tính hệ số 3. Trong mỗi học kì, số điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ của một học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) được quy định cụ thể.

Theo đó, môn học có từ 35 tiết trở xuống / năm học lao lý 2 đầu điểm kiểm tra nhìn nhận tiếp tục. Môn học có từ trên 35-70 tiết / năm học pháp luật 3 đầu điểm kiểm tra nhìn nhận tiếp tục. Môn học có từ trên 70 tiết / năm học pháp luật 4 đầu điểm kiểm tra nhìn nhận tiếp tục .Trong mỗi học kì, một môn học có 1 điểm kiểm tra nhìn nhận giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra nhìn nhận cuối kỳ, đặc biệt quan trọng không còn điểm 1 tiết. Điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra, nhìn nhận tiếp tục ; giữa kì và cuối kì với những thông số pháp luật .So với lao lý hiện hành, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh học viên đã được giảm, môn nhiều nhất cũng chỉ có 6 đầu điểm .

Tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực

Một trong những điểm mới đáng quan tâm của Thông tư 26 là việc tăng cường khen thưởng tổng lực hoặc theo nghành nhằm mục đích khuyến khích, động viên học viên học tập và rèn luyện. Theo đó, ngoài thương hiệu học viên giỏi, học viên tiên tiến và phát triển như hiện hành, còn có thêm thương hiệu học viên đạt thành tích điển hình nổi bật hoặc có tân tiến vượt bậc trong học tập, rèn luyện .Điều kiện để được công nhận học viên giỏi cũng lan rộng ra khi đưa môn Ngoại ngữ vào vị trí tương ứng với môn Toán, Ngữ văn nhằm mục đích tăng nhanh việc tăng trưởng năng lượng ngoại ngữ cho học viên đại trà phổ thông .Thông tư này sẽ có hiệu lực hiện hành thi hành từ ngày 11/10/2020 .

Hải Nguyên

Bỏ ngôn ngữ lập trình Pascal khỏi chương trình Tin học lớp 11

Theo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa Tin học 11 đã trình bày các yếu tố đặc trưng về Pascal quá sâu, gây quá tải cho dạy học, trong khi ngôn ngữ lập trình này đã lạc hậu. Các trường có thể dạy các ngôn ngữ lập trình khác như Python, C, C++…

Vì sao Bộ GD-ĐT định giảm giấy khen học sinh?

Không chỉ đổi khác hình thức kỷ luật, cách khen thưởng học viên tới đây dự kiến cũng sẽ có những kiểm soát và điều chỉnh nhằm mục đích hạn chế thực trạng ‘ lạm phát kinh tế giấy khen ‘ như thời hạn qua .

Bộ GD-ĐT lý giải việc bỏ quy định đuổi học sau hơn 30 năm

Theo dự thảo thông tư mới đang kiến thiết xây dựng, Bộ GD-ĐT dự kiến bỏ hình thức kỷ luật đuổi học 1 năm so với học viên. Thay vào đó, mức kỷ luật cao nhất so với học viên mắc khuyết điểm là “ tạm dừng học tập trên lớp ” .

Giảm 1/3 đầu điểm kiểm tra cho học sinh trung học

– Do tác động ảnh hưởng của dịch Covid-19 đến quy trình học tập, Bộ GD-ĐT đã giảm 1/3 số đầu điểm kiểm tra liên tục và định kỳ của học kỳ 2 năm học 2019 – 2020 so với những cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông so với pháp luật .

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Tin Tức