Khám phá bản thân, nhận thức chính mình

Tôi là ai ?

Tổng thống Pháp Charles De Gaulle đã nói : “ Sẽ chẳng có điều gì vĩ đại được thực thi nếu không có những con người vĩ đại, và con người chỉ vĩ đại khi họ quyết tâm trở nên vĩ đại ” .
Những điều tất cả chúng ta hoàn toàn có thể làm hay không hề làm, những điều khả thi hay không khả thi hiếm khi xuất phát từ năng lực thực sự của tất cả chúng ta. Nó tương quan nhiều đến niềm tin “ Tôi là ai ” hơn. Khi gặp một yếu tố mà bản thân “ cảm thấy ” rằng không hề làm được là tất cả chúng ta kiến thiết xây dựng “ rào chắn ” – nhân dạng hay hình ảnh hạn chế, yếu kém của bản thân .

Nhân dạng bản thân thực sự là gì ? Đó đơn thuần là niềm tin mà tất cả chúng ta xác lập rằng tất cả chúng ta có những cái độc lạ so với người khác. Khả năng thì không đổi nhưng việc tất cả chúng ta sử dụng bao nhiêu năng lượng của mình có trọn vẹn nhờ vào vào cách bạn định dạng bản thân. Vậy “ Tôi là ai ? ” .

Có nhiều cách để miêu tả bản thân – trải qua trạng thái xúc cảm, nghề nghiệp, vị thế, tích lũy, vai trò, hành vi, những vật chiếm hữu, tín ngưỡng, vẻ vẻ bên ngoài, quá khứ, thậm chí còn qua những gì mà tất cả chúng ta không phải thế .
Nhận dạng của bè bạn cũng có khuynh hướng tác động ảnh hưởng đến tất cả chúng ta. Thường thì khi bạn tin họ là người như thế nào, đó cũng là sự phản ánh niềm tin của bạn về chính mình .
Khám phá ra bản thân là phải nhận dạng bản thân mình, xác lập được “ Tôi là ai ”. Ngoài ra việc tò mò ra bản thân còn phải quản trị được bản thân mình. Việc quản trị bản thân phải theo sự tiến triển của nhận dạng bản thân và phải luôn luôn xác lập lại bản thân trong một quốc tế năng động và cởi mở ngày này .
Trong đời sống hàng ngày, tất cả chúng ta luôn luôn phải vấn đáp nhiều câu hỏi trong tương lai như :

• Hy vọng và ước mơ của bạn là gì?
• Bạn sẽ ở đâu trong 10 hay 15 năm tới?
• Bạn sẽ sống 10 năm tiếp theo như thế nào?
• Hiện tại bạn sống như thế nào để có thể tạo dựng nên tương lai như mong muốn?
• Trong hiện tại và về lâu dài, điều gì là quan trọng nhất đối với bạn?
• Bạn có thể làm gì để định hình nên vận mệnh cuộc đời mình?

Muốn vấn đáp những câu hỏi trên yên cầu tất cả chúng ta phải hiểu được bản thân mình và quản trị được bản thân mình. Boris Pasternak từng nói : “ Chúng ta sinh ra để sống chứ không phải đề sẵn sàng chuẩn bị sống ”. Do vậy, tất cả chúng ta cần phải biết mình là ai trong cuộc sống này. Đó chính là mày mò ra bản thân mình .

Tầm quan trọng của việc đồng cảm bản thân với chọn nghề nghiệp đúng đắn

Hiểu rõ bản thân không những giúp tất cả chúng ta trấn áp những xúc cảm xấu đi mà còn giúp tất cả chúng ta nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. Khi hiểu rõ bản thân thì tất cả chúng ta mới có kế hoạch nghề nghiệp đúng đắn .
Để được thành công xuất sắc, niềm hạnh phúc trong cuộc sống thì việc tiên phong và vô cùng quan trọng đó là phải đồng cảm bản thân. Thấu hiểu chính bản thân mình là cả một quy trình nổ lực liên tục chứ không hề đơn thuần. Khả năng nhận thức và năng lực lắng nghe tương hỗ rất nhiều trong việc đồng cảm bản thân .
Hàng năm có hàng ngàn tân sinh viên nhập học ngành học mình không mong ước, hoặc không biết sau này mình sẽ ra làm nghề gì. Cũng số lượng đó, 70 % tân cử nhân ra trường làm trái ngành nghề hoặc thất nghiệp một thời hạn dài vì không tìm được việc làm tương thích cho mình. Một trong những nguyên do của tình hình này là những bạn sinh viên thường không hiểu bản thân mình có gì và mình muốn gì ở cuộc sống này. Khi được hỏi, rất nhiều người không xác lập được dự tính của bản thân trong vòng 2-5 năm tới, và hoặc có tham vọng chung chung như “ muốn có việc làm lương cao, không thay đổi, mái ấm gia đình niềm hạnh phúc ”. Nhưng làm thế nào để đạt được tham vọng đó, rất ít người vấn đáp được .
Như vậy, đồng cảm bản thân và lập kế hoạch nghề nghiệp đúng đắn rất quan trọng .

Một số quan điểm khoa học về tò mò bản thân

Muốn quản trị người khác, trước hết tất cả chúng ta phải có năng lực quản trị chính mình. Theo Peter Drucker, tò mò bản thân hay quản trị bản thân có nghĩa là học cách tăng trưởng chính bản thân tất cả chúng ta. Chúng ta phải xác định bản thân tại nơi mà tất cả chúng ta hoàn toàn có thể góp phần nhiều nhất cho tổ chức triển khai và hội đồng. Lịch sử thuộc về những người thành công xuất sắc – một Napoleon, một De Vinci, một Mozart – họ luôn biết cách quản trị bản thân. Nói chung, chính điều đó đã khiến họ trở thành những người thành công xuất sắc vĩ đại .
Thành công trong nền kinh tế tri thức chỉ đến với những người biết rõ bản thân họ – những mặt mạnh, những giá trị của họ và cách tốt nhất mà họ hoàn toàn có thể thao tác. Chúng ta đang sống trong một kỷ nguyên của những thời cơ chưa từng có trong lịch sử dân tộc. Nhưng thời cơ đi kèm với nghĩa vụ và trách nhiệm. Các công ty trong thời đại ngày này không quản trị việc làm của nhân viên cấp dưới. Những công nhân tri thức phải ghi nhận cách trở thành nhà quản trị của chính mình một cách hiệu suất cao .
Hầu hết tất cả chúng ta, kể cả những người có năng lực nhã nhặn nhất, đều phải học cách quản trị bản thân. Để quản trị bản thân trước hết phải xác lập những điểm mạnh của mình .

Xác định đúng những điểm mạnh của bản thân

Hầu hết mọi người đều nghĩ rằng họ biết mình có năng lực làm tốt cái gì. Họ liên tục sai lầm đáng tiếc. Thường thì mọi người biết họ giỏi ở cái gì và thậm chí còn sau đó nhiều người sai hơn là đúng. Một người chỉ hoàn toàn có thể thực thi từ điểm mạnh của mình. Họ không hề kiến thiết xây dựng cách thực thi từ những điểm yếu. Trong lịch sử vẻ vang, con người có ít nhu yếu biết về điểm mạnh của họ. Một người khi sinh ra đã được sắp sẵn một vị trí và vị trí đó trong chuỗi dây chuyền sản xuất lao động : con của một người nông dân thì sẽ là một nông dân ; con gái của một thợ thủ công sẽ là vợ của một thợ thủ công và cứ thế tiếp nối. Nhưng thời đại ngày này con người có nhiều sự lựa chọn. Chúng ta biết những mặt mạnh của mình để hoàn toàn có thể nhận thức được tất cả chúng ta thuộc về nơi nào .

Thứ nhất, cách để khám phá sức mạnh của mình là qua phân tích những thông tin phản hồi. Bất cứ khi nào chúng ta phải ra một quyết định hay một hành động quan trọng, hãy viết ra những gì mình mong muốn sẽ xảy ra. Chín hay mười hai tháng sau, so sánh kết quả thực sự so với mong muốn trong quá khứ.

Hãy thực hành thực tế bền chắc, giải pháp đơn thuần này sẽ chỉ cho tất cả chúng ta thấy đâu là những điểm mạnh của mình chỉ trong khoảng chừng thời hạn 2 hoặc 3 năm. Đây chính là điều quan trọng nhất mà tất cả chúng ta nên biết. Phương pháp này sẽ chỉ cho tất cả chúng ta rằng họ đang làm cái gì vả thất bại khi làm, cái gì đã ngăn cản họ có được những ích lợi cao nhất trong năng lực. Biện pháp này cũng chỉ ra cho thấy tất cả chúng ta đặc biệt quan trọng không có năng lực ở nghành nào, nghành nào họ chẳng có năng lực và do đó không hề liên tục với nghành đó. Một vài gợi ý hành vi sau khi quy trình nghiên cứu và phân tích thông tin phản hồi. Đầu tiên và quan trọng nhất là hãy tập trung chuyên sâu vào những mặt mạnh của mình. Hãy đặt bản thân vào những nơi hoàn toàn có thể phát huy tối đa hiệu quả .

Thứ hai, hãy làm việc để cải thiện những điểm mạnh của mình hơn nữa. Những phân tích sẽ nhanh chóng cho biết chỗ nào chúng ta cần cải thiện các kỹ năng hoặc đòi hỏi thêm các kỹ năng mới. Biện pháp này còn chỉ ra những thiếu sót trong kiến thức của chúng ta và những kiến thức đó thường có thể tiếp tục được bổ sung thêm.

Thứ ba, hãy tìm ra nơi nào mà sự tự mãn về tri thức đang khiến bạn không thể nhận ra sự ngu dốt của mình và hãy vượt qua sự tự mãn đó. Có quá nhiều người – đặc biệt là những chuyên gia trong lĩnh vực của mình – coi thường những tri thức thuộc ngành khác hoặc họ tin rằng kiến thức uyên thâm trong một lĩnh vực có thể thay thế cho tri thức ở các lĩnh vực khác. Ví dụ như những kỹ sư hàng đầu có xu hướng tự hào khi mình chẳng biết một chút nào về kế toán. Nhưng tự hào về sự ngu dốt của mình là tự lừa phỉnh mình mà thôi. Hãy tích luỹ những kỹ năng và kiến thức chúng ta cần đề nhận thức một cách đầy đủ nhất những điểm mạnh của mình.

Thứ tư, phát hiện những thói quen xấu. Việc sửa chữa những thói quen xấu của mình – những việc làm hoặc làm nhưng thất bại dần ngăn cản sự hiệu quả và thành công của chúng ta – cũng quan trọng không kém. Những thói quen xấu này sẽ nhanh chóng bị phát hiện trong thông tin phản hồi. Đồng thời, phân thích thông tin phản hồi cũng cho thấy khi nào vấn đề này thiếu một cách thức ứng xử thích hợp để xử lý. Cách thức ứng xử là dầu bôi trơn cho cả một tổ chức. Cách ứng xử – đơn giản như nói “làm ơn” và “cảm ơn” và việc nhớ tên một người hay hỏi thăm gia đình người đó – làm cho hai người có thể làm việc chung với nhau và liệu rằng họ có ưa người kia hay không. Những cá nhân xuất sắc, đặc biệt là những cá nhân trẻ xuất sắc, thường không hiểu điều này. Nếu như các phân tích chỉ ra rằng khi công việc đòi hỏi sự hợp tác với người khác, ai đó xuất sắc nhưng thất bại: hết lần này đến lần khác, thì rất có thể đâu đó thiếu đi sự nhã nhặn, thiếu đi một cách ứng xử đúng mực.

Việc so sánh tiềm năng kỳ vọng với hiệu quả thực tiễn cũng chỉ ra cái gì không nên làm. Chúng ta đều có vô số những nghành nghề dịch vụ mà tất cả chúng ta không có năng lực hay kỹ năng và kiến thức hoặc thậm chí còn chẳng có thời cơ trở thành một nữa : trung bình trong nghành nghề dịch vụ đó. Trong những nghành nghề dịch vụ này, một cá thể – đặc biệt quan trọng trong trường hợp một công nhân tri thức – không nên nhận làm. Một người nên nỗ lực càng ít càng tốt khi cố cải tổ những nghành nghề dịch vụ mà mình chẳng có năng lực. Việc cải tổ từ yếu kém lên hạng trung bình làm tiêu tốn nhiều nguồn năng lượng và khối lượng việc làm lớn hơn nhiều việc cải tổ năng lực thao tác tốt nhất của mình lên hạng xuất sắc. Tuy nhiên, vẫn có nhiều người – đặc biệt quan trọng là hầu hết những giáo viên và hầu hết những tổ chức triển khai – tập trung chuyên sâu vào biến những người hạng yếu kém trong một nghành nào đó lên hạng trung bình. Thay vào đó nguồn năng lượng, những nguồn lực và thời hạn nên được góp vốn đầu tư biến một người có năng lực bản thân thành một ngôi sao 5 cánh chói sáng trong nghành nghề dịch vụ của họ .

Nhận diện phương pháp thao tác của bản thân

Điều quá bất ngờ là phần nhiều không ai biết phương pháp họ thao tác. Thực tế, hầu hết tất cả chúng ta thậm chí còn còn không biết rằng những người khác nhau thì cách họ thực thi việc làm cũng khác nhau. Quá nhiều người thao tác theo cách không phải của họ và điều đó phần đông chắc như đinh không mang lại hiệu quả cao. “ Tôi thực thi bằng cách nào ? ” có lẽ rằng còn quan trọng hơn cả câu hỏi “ điểm mạnh của tôi là gì ? ”
Thứ nhất, tôi triển khai bằng cách nào ? Cũng giống như những điểm mạnh cùa một cá thể, phương pháp mà một cá thể thực thi cũng là độc nhất vô nhị. Đó là yếu tố đậm chất ngầu. Liệu rằng đậm chất ngầu có được do tự nhiên hay do nuôi dạy, thì ta đều hoàn toàn có thể chắc như đinh rằng đậm chất ngầu cũng đã được hình thành rất lâu trước khi tất cả chúng ta mở màn thao tác. Và phương pháp cá thể hành vi cũng giống như việc cá thể có năng lực hay không có năng lực làm gì đã được xác lập từ trước. Cách thức một người hành vi hoàn toàn có thể biến hóa đôi chút nhưng phương pháp đó không có năng lực biến hóa trọn vẹn một cách thuận tiện. Giống như việc con người đạt được thành công xuất sắc khi họ làm cái mà họ hoàn toàn có thể làm tốt, họ cũng sẽ thành công xuất sắc khi thao tác theo cách mà họ hoàn toàn có thể hành vi tốt nhất. Một vài đặc thù tính cách thường thì sẽ quyết định hành động phương pháp một người hành vi .
Thứ hai, để biết cách một người hành vi là tìm hiểu và khám phá cách họ học tập. Rất nhiều học giả số 1 – Winston Churchill là một ví dụ nổi bật về việc học tập kém cỏi ở trường. Những người như vậy thường có ký ức trường học là nơi tra tấn. Tuy nhiên, rất ít người đồng trang lứa với họ tâm lý như vậy. Họ hoàn toàn có thể không thích trường học lắm. Nhưng điều tồi tệ nhất mà họ phải chịu đựng là sự buồn chán. Điều này được lý giải theo một quy luật những học giả này không học bằng cách lắng nghe và đọc. Họ học bằng cách viết. Bởi vì trường học không được cho phép họ học theo cách này nên họ bị điểm kém .

Người ta tổ chức trường học khắp mọi nơi trên một giả thiết là chỉ có một cách duy nhất để học và đó là cách chung cho tất cả mọi nguời. Việc bị bắt học theo cách mà trường học dạy là địa ngục cho những sinh viên học theo cách khác cách mà họ được dạy. Trên thực tế, có rất nhiều cách học khác nhau, đặc biệt là trong lĩnh vực kinh doanh. Có những người giống như Churchill học bằng cách viết ra. Một số người học bằng những ký tự phong phú. Một vài người học bằng cách hành động, một số khác lại học bằng cách tự lắng nghe bản thân mình nói.

Trong toàn bộ những mảng của yếu tố tự học, việc hiểu phương pháp học tập của bản thân là việc dễ tìm ra nhất. Khi hỏi mọi người “ Anh, chị học như thế nào ? ” hầu hết họ đều vấn đáp được. Nhưng khi hỏi “ Anh, chị có thực hành thực tế dựa trên cách học của mình không ? ” thì rất hiếm người vấn đáp có. Mặc dù việc thực hành thực tế dựa trên cách học là yếu tố quan trọng để đạt thành công xuất sắc, hay ngược lại, đi trái lại với cách học của mình, mọi người sẽ thường thất bại .
Thứ ba, tôi là người học theo giải pháp đọc hay nghe ? Và tôi học theo chiêu thức nào ? Đó là những câu hỏi tiên phong được đặt ra cho bản thân. Nhưng những câu hỏi này không phải là những câu hỏi duy nhất. Để quản trị bản thân một cách hiệu suất cao, bản thân cũng phải tự hỏi, tôi làm việc tốt với những người thế nào, hay tôi thích thao tác đơn độc ? Và nếu tự nhận thấy mình làm việc tốt với người khác, câu hỏi tiếp theo cần đặt ra là, mình làm tốt điều đó trong những mối quan hệ như thế nào ?
Một vài người làm tốt nhất khi họ làm trợ lý cho người khác. Tướng George Patton, anh hùng quân đội của nước Mỹ những năm cuộc chiến tranh quốc tế thứ II, là một ví dụ nổi bật. Patton là chỉ huy quân đội cao nhất của Mỹ. Tuy nhiên, khi ông được giao trách nhiệm là một chỉ huy độc lập, Tướng George Marshall, đại tư lệnh – và có lẽ rằng là người có tài nhìn người nhất trong lịch sử dân tộc nước My – đã đánh giá và nhận định “ Patton là trợ lý tốt nhất mà lực lượng quân đội Mỹ từng huấn luyện và đào tạo, nhưng ông ta sẽ là vị chỉ huy kém cỏi nhất ” .
Một vài người thao tác hiệu suất cao nhất khi hoạt động giải trí theo nhóm. Một số khác lại làm tốt nhất khi thao tác một mình. Một số người ngoại lệ lại có tài chỉ huy hay dẫn dụ người khác, số khác thì không tương thích với việc chỉ huy .
Một câu hỏi quan trọng khác là tôi sẽ hành vi tốt nhất trong tư cách là người ra quyết định hành động hay một nhà tư vấn ? Một số cá thể xuất sắc hoàn toàn có thể làm tốt vai trò của một “ quân sư ” nhưng không hề chịu được áp lực đè nén và gánh nặng trong vai trò của một người ra quyết định hành động. trái lại, đa phần người khác lại cần một nhà tư vấn để hối thúc họ phải tâm lý, sau đó họ hoàn toàn có thể đưa ra quyết định hành động và hành vi nhanh gọn một cách tự tin và quả cảm .
Đó cũng là một nguyên do tại sao những người đứng vị trí thứ hai trong một tổ chức triển khai thường thất bại khi được đề bạt lên vị trí đứng đầu. Vị trí đứng đầu cần một người biết ra quyết định hành động. Những người hoàn toàn có thể ra quyết định hành động can đảm và mạnh mẽ thường cần một người họ an toàn và đáng tin cậy đứng vào vị trí thứ hai để tư vấn cho họ – và ở vị trí này, người thứ hai toả sáng. Nhưng trong vị trí của người đứng đầu, họ lại thất bại. Anh ta biết lựa chọn nào thì đúng nhưng lại không hề chịu được những nghĩa vụ và trách nhiệm khi phải thực thi lựa chọn đó. Một số thắc mắc quan trọng khác gồm, tôi có hành vi tốt khi phải chịu nhiều áp lực đè nén hay tôi có cần một môi trường tự nhiên hoạt động giải trí đã được phong cách thiết kế sẵn và có năng lực Dự kiến được ? Tôi thực thi trách nhiệm tốt nhất trong một tổ chức triển khai quy mô lớn hay nhỏ ? Số người làm việc tốt trong tổng thể những loại môi trường tự nhiên rất khan hiếm. Nhiều người đã từng thành công xuất sắc lẫy lừng trong những tổ chức triển khai lớn nhưng lại thất bại thảm hại khi họ chuyển sang những tổ chức triển khai nhỏ hơn. Điều ngược lại cũng đúng .
Đừng nỗ lực đổi khác bản thân mình – vì thường không thành công xuất sắc. Nhưng hãy chú tâm vào cải tổ cách mà mình hoàn toàn có thể hành vi. Đừng cố nhận những việc làm mà tất cả chúng ta không hề thực thi hoặc sẽ làm rất dở trong những nghành nghề dịch vụ đó .

Định vị bản thân

Quản lý bản thân có nghĩa là học cách tăng trưởng chính bản thân tất cả chúng ta, trong đó việc xác lập được “ tôi là ai ” vô cùng quan trọng .

Những giá trị của tôi là gì?

Để quản trị bản thân, sau cuối tất cả chúng ta sẽ phải vướng mắc, những giá trị của tôi là gì ? Đây trọn vẹn không phải là một câu hỏi về đạo đức. Xét trên góc nhìn đạo đức, quy tắc là chung cho tổng thể mọi người và câu hỏi được vấn đáp một cách thuận tiện. Đạo đức yên cầu tất cả chúng ta hãy tự hỏi bản thân mình, muốn mình như thế nào ? Cái gì là chuẩn mực đạo đức trong một tổ chức triển khai này thì cũng đúng cho những tổ chức triển khai khác. Nhưng đạo đức chỉ là một phần của mạng lưới hệ thống giá trị .
Một người hoàn toàn có thể gặp bế tắc hoặc không hề hành vi khi thao tác trong một tổ chức triển khai có hệ giá trị không hề đồng ý hoặc không thích hợp với hệ giá trị của riêng anh ta .
Những giá trị của cá thể phải tương thích với giá trị của tổ chức triển khai để cá thể đó hoàn toàn có thể thao tác có ích trong tổ chức triển khai. Những hệ giá trị đó không cần phải trùng khít lên nhau, nhưng nên đủ tương đương để cùng sống sót nếu không cá thể sẽ lâm vào bế tắc và cũng chẳng làm được thành tựu gì .
Những điểm mạnh của một cá thể và phương pháp cá thể đó hành vi hiếm khi xung đột với nhau ; chúng bổ trợ cho nhau. Nhưng đôi lúc có sự xung đột giữa hệ giá trị của cá thể và những điểm mạnh của anh ta. Những việc mà một người làm tốt, thậm chí còn làm xuất sắc và rất thành công xuất sắc hoàn toàn có thể lại không thích hợp với hệ giá trị của anh ta .
Trong trường hợp đó, việc làm đó có vẻ như như chẳng đáng để anh ta góp sức cả đời ( hay tối thiểu là phần nhiều cuộc sống ) .

Tôi thuộc về nơi nào?

Rất ít người biết ngay từ đầu nơi mà họ thuộc về. Những nhà toán học, nhạc sĩ, đầu bếp liên tục là nhà toán học, nhạc sĩ hay đầu bếp từ khi họ bốn hay năm tuổi. Những nhà vật lý thường quyết định hành động nghề nghiệp tương lai khi họ là thiếu niên, thậm chí còn còn sớm hơn. Nhưng hầu hết mọi người, đặc biệt quan trọng là những người có năng lực thiên phú, không thực sự biết họ thuộc về nơi nào cho đến khi họ đã đi qua cái tuổi 25. Tuy nhiên, ở cái tuổi đó, họ nên biết câu vấn đáp của mình cho ba câu hỏi : Những mặt mạnh của tôi là gì ? Tôi hành vi theo phương pháp nào ? Và hệ giá trị của tôi là gì ? Và sau đó họ hoàn toàn có thể quyết định hành động và nên quyết định hành động vị trí của họ .
Cũng tựa như như vậy, con người nên biết cách tự quyết định hành động họ không thuộc về nơi nào. Khi một cá thể nhận ra anh ta không hề triển khai xong tốt trong một tổ chức triển khai lớn thì anh ta cũng nên học cách phủ nhận vị trí đó. Một người hiểu rằng anh ta không phải là người hoàn toàn có thể chịu nghĩa vụ và trách nhiệm với những quyết định hành động thì anh ta cũng nên học cách khước từ được chỉ định vào vị trí của người đưa ra những quyết định hành động .
Việc biết câu vấn đáp cho những câu hỏi trên giúp một cá thể hoàn toàn có thể đồng ý chấp thuận với một thời cơ, một lời đề xuất hoặc một chỉ định, là việc quan trọng không kém, vâng, tôi sẽ thao tác đó. Nhưng tôi sẽ thao tác đó theo cách của mình. Đó là cách mà việc làm sẽ được phong cách thiết kế. Đó là cách những mối quan hệ được thiết lập. Đó là những hiệu quả mà ông nên kỳ vọng ở tôi trong quy trình tiến độ này, chính do đó là con người tôi. Một sự nghiệp thành công xuất sắc không được lên kế hoạch trước. Mà sự nghiệp đó thành công xuất sắc khi con người ta biết sẵn sàng chuẩn bị cho những thời cơ do tại họ biết sức mạnh, chiêu thức thao tác và hệ giá trị của mình. Việc nhận thức ra nơi anh, chị thuộc về hoàn toàn có thể sẽ biến một con người thông thường – cần mẫn thao tác và có năng lượng trung bình – trở thành một người thành công xuất sắc xuất sắc .

Tôi nên đóng góp cái gì?

Xuyên suốt lịch sử vẻ vang, phần nhiều con người chẳng khi nào hỏi “ Tôi nên góp phần cái gì ? ”. Người khác bảo họ nên góp phần cái gì và trách nhiệm của họ là góp sức cho việc làm hoặc chứng tỏ kỹ năng và kiến thức hoàn hảo nhất của mình – so với những nghệ nhân – thao tác giống như những người nhờ vào. Cho đến tận thời nay, hầu hết mọi người đều cho rằng việc mình là trợ lý và làm những gì mình được phân công là điều hiển nhiên. Thậm chí đến những năm 1950 và 1960, những công nhân tri thức mới vẫn nhờ vào vào bộ phận nhân sự lên kế hoạch cho việc làm của họ. Cuối những năm 60, không ai muốn bị sai bảo phải làm gì nữa. Những con người mới mở màn đặt ra câu hỏi, tôi muốn làm gì ? Và câu vấn đáp họ tìm thấy cho phương pháp để góp sức là “ thao tác của chính mình ”. Nhưng giải pháp này cũng sai lầm đáng tiếc như chính những tất cả chúng ta đã từng sai lầm đáng tiếc. Rất ít người tin rằng thao tác của chính mình sẽ góp phần cho doanh nghiệp đạt được thành công xuất sắc .
Nhưng tất cả chúng ta vẫn chưa có hiệu quả cho cách vấn đáp cũ là đồng ý làm những gì được phân công. Chúng ta phải học cách hỏi những câu hỏi chưa ai hỏi trước đó : “ Tôi nên góp sức cái gì ? ”. Để vấn đáp thắc mắc này, họ nên chú tâm vào ba yếu tố cơ bản : “ Tình huống này nhu yếu những gì ? ”, “ Với những sở trường, phương pháp thao tác và những giá trị của tôi, tôi hoàn toàn có thể góp phần cho cái gì nhiều nhất và tôi cần làm gì ? ”. Cuối cùng, “ Tôi cần đạt những tác dụng thế nào để có sự độc lạ ? ” .
Vì thế, câu hỏi trong tổng thể những trường hợp nên là, nơi nào và làm như thế nào để tôi hoàn toàn có thể đạt hiệu quả, tạo ra sự sự độc lạ trong vòng một năm rưỡi ? Câu vấn đáp nên cân đối một vài yếu tố. Đầu tiên, tiềm năng đạt được nên khó khăn vất vả để triển khai – theo cách nói thời thượng giờ đây, những tiềm năng này cần được đặt ra ở mức cao hơn một chút ít. Nhưng chúng cũng cần có tính khả thi. Hướng vào những tiềm năng mà không hề hoàn thành xong – hoặc trong những trường hợp hầu hết không tưởng – thì không phải là tham vọng mà chỉ là một sự ngu ngốc. Thứ hai, những tiềm năng cần đạt tới nên có ý nghĩa nào đó. Các tiềm năng này tạo ra sự sự độc lạ. Cuối cùng, tác dụng nên nhìn thấy được và nếu hoàn toàn có thể thì nên thống kê giám sát được. Từ những mong ước trên, ta có một chuỗi những hành vi : “ Tôi phải làm gì, tôi nên khởi đầu từ đâu và mở màn như thế nào và những tiềm năng và hạn chót để hoàn thành xong tiềm năng là khi nào ? ” .

Kỹ năng tò mò bản thân

Để hoàn toàn có thể mày mò bản thân, hiểu rõ con người, dưới đây là những nội dung để bạn tìm hiểu và khám phá thêm :
– Hiểu được và phân biệt được những đặc thù tâm ý của cá thể như tính khí ( khí chất ), tính cách, hành vi để từ đó hoàn toàn có thể vấn đáp được câu hỏi “ Tôi là ai ? ”, “ Ta là ai trong cuộc sống này ? ” ..
– Hiểu được Năng lực cá thể là gì và những yếu tố nào tạo ra Năng lực cá thể, từ đó người học hoàn toàn có thể tự tạo động lực cho bản thân trong quy trình tăng trưởng Năng lực cá thể .

– Hiểu và thay đổi nhận thức đối với Thái độ của mỗi cá nhân trong học tập và công việc.

– Tập làm thử trắc nghiệm MBTI để tò mò bản thân .

Source: http://wp.ftn61.com
Category: Hỏi Đáp