Đề thi học sinh giỏi Sử 8 Phòng GDĐT huyện Nghi Lộc 2021

thời gian gần đây, trạng thái học sinh “quay lưng” với môn Lịch sử càng ngày càng gia tăng.đề thi hsg sử 8 cấp huyện 2020-2021, Có rất nhiều nguyên do dẫn đến tình trạng này như: sách giáo khoa còn nặng nề kiến thức,đề thi hsg sử 8 cấp huyện 2021-2022, bí quyết giảng dạy của giáo viên chưa thực sự quyến rũ học sinh..de thi hsg sử 8 cấp huyện năm 2021. Vấn đề này đã khiến dư luận xã hội đích thực ân cần cũng như lo ngại. đề thi hsg sử 8 cấp huyện năm 2021

Để giải quyết trạng thái trên, đề thi hsg sử 8, Bộ GD-ĐT vừa đưa ra Dự thảo “Chương trình giáo dục phổ biến tổng thể” có nhắc đến đề thi học sinh giỏi môn lịch sử lớp 8 đến việc tích hợp nội dung môn Lịch sử với môn Đạo đức-Công dân và An ninh-Quốc phòng thành môn học mới có tên “Công dân với Tổ quốc”. đề thi hsg sử lớp 8

ngoài ra, ngay sau khi Dự thảo được đưa ra, nhiều học giả, nhà khoa học, sử học và thậm chí là giáo viên lại phản đối bí quyết tích hợp này và bộc bạch sự lo ngại vị thế môn Lịch sử có thể bị “lãng quên”. đề thi học sinh giỏi sử 8 cấp thành phố

Sau khi lắng nghe ý kiến từ nhiều phía, đề học sinh giỏi sử 8 cấp huyện tại phiên bế mạc kỳ họp thứ 10 Quốc hội khóa XIII vào chiều 27/11, đề thi học sinh giỏi lịch sử 8 cấp huyện Quốc hội đã phê chuẩn Nghị quyết trong đấy yêu cầu tiếp tục giữ môn học Lịch sử trong chương trình sách giáo khoa mới. Tương tự, môn Lịch sử tiếp tục là môn học độc lập, không bị tích hợp vào các môn học khác. đề thi hsg lịch sử 8, Vấn đề cốt yếu là hiện thời chúng ta phải có những giải pháp hữu hiệu trong việc đổi mới môn Lịch sử, làm sao để môn học này thực sự lôi cuốn học sinh.

Đổi mới môn Lịch sử phải để người học có được tinh thần dân tộc đề thi học sinh giỏi sử 8 2021
Dạy Lịch sử là phải để học sinh có được khí phách của dân tộc

Việc phản đối cách thức tích hợp môn Lịch sử và bộc bạch sự lo ngại vị thế môn học này có thể bị “lãng quên” là hoàn toàn có cơ sở khi nước ta đã từng bị phong kiến phương Bắc đô hộ trong khoảng 1.000 năm, đề thi học sinh giỏi sử lớp 8, tài liệu ôn thi hsg sử 8, giặc Minh chiếm đóng trong 20 năm và gần 100 5 Pháp thuộc. Thời kỳ đô hộ nào, đối phương đều muốn xóa nhòa lịch sử của nước ta, muốn người dân quên hẳn lịch sử dân tộc. Minh Thành Tổ đã từng ra lệnh ko tờ giấy nào còn có chữ được tồn tại ở nước ta.

Ở các nước có nền giáo dục hiện đại rất chú trọng đến giáo dục lịch sử cho học sinh. Trung Quốc đã từng đăng cai Đại hội Sử học toàn toàn cầu với sự tham gia của hơn 1000 nhà sử học. Tất cả đều nhấn mạnh đến vị trí, vai trò của môn Lịch sử đối với sự tăng trưởng chung của thế giới. đề thi hsg sử 8 2020-2021.

Nhiều nước đều coi Lịch sử là môn học buộc phải ở cấp học phổ thông và có cách thức để hấp dẫn học sinh học môn học này. Điều quan trọng hấp dẫn học trò tới với môn Sử là chúng ta phải dạy cho các em có được ý thức, khí phách dân tộc, lòng yêu nước phê duyệt các bài giảng.

Theo PGS.TS Vũ Quang Hiển, khoa Lịch sử, trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia Hà Nội, việc dạy và học lịch sử ngày nay còn nhiều bất cập, từ quan niệm, nội dung chương trình, sách giáo khoa tới bí quyết giảng dạy của hàng ngũ thầy, cô giáo và phương thức rà soát đánh giá.

Lịch sử chỉ được giáo dục có hiệu quả khi nó là một môn khoa học. Khung chương trình môn Lịch sử phải được xây dựng lại 1 cáchphù hợp với từng độ tuổi, bảo đảm tính vừa sức của mỗi bậc học, cấp học. Để thực hiện điều này, ngành Giáo dục cần tập hợp, chắt lọc ý kiến của giới sử học, các nhà khoa học giáo dục, nhất là các nhà sư phạm…đề thi hsg sử 8 2021

Trên nền móng của chương trình mới, chúng ta có thể tổ chức biên soạn 1 bộ sách giáo khoa thực sự khoa học. Ngày nay, sách giáo khoa của chúng ta còn phiến diện, nặng tính hàn lâm, nghiêng về các sự kiện chính trị, đề thi học sinh giỏi lịch sử 8. quân sự, mà lại ít các thông tin, sự kiện liên quan tới các lĩnh vực kinh tế-xã hội, văn hóa, đối ngoại…đề học sinh giỏi sử 8

Để môn Lịch sử thực sự quyến rũ đối với học trò, từ chương trình và sách giáo khoa môn học này phải có sự đổi mới căn bản và toàn diện. Triết lý dạy học môn Lịch sử chẳng phải là tạo ra những người học theo lối thuộc lòng máy móc các sự kiện lịch sử,đề thi hsg lịch sử 8 cấp huyện, từ ngày tháng tới cụ thể diễn biến, nhưng ngay các nhà sử học lừng danh trên thế giới cũng không thể thuộc hết được. đề thi học sinh giỏi lớp 8 môn lịch sử

Điều quan trọng trong dạy và học Lịch sử là giúp học trò có được ý thức, khí phách của lịch sử dân tộc; giúp con người có lòng yêu nước, bản lĩnh nhìn nhận, bình chọn mọi sự kiện, hiện tượng lịch sử dựa trên những cứ liệu xác thực và tự liên hệ với thực tiễn để rút ra được bài học cho hiện nay và tương lai. Từ đó tạo nên nên năng lực và phẩm giá con người, tạo ra khả năng, bản sắc con người. Đây là nhiệm vụ vô cùng quan trọng nhưng các nhà trường, đội ngũ thầy, cô và các nhà sử học cần phải nhận thức một cách nghiêm túc. Không những thế, xã hội cũng cần phải chỉnh sửa quan niệm môn Lịch sử là môn học phụ, môn học thuộc lòng. đề hsg sử 8

Để thực hiện được mục tiêu trên, chúng ta cần có sự vào cuộc một cách quyết liệt của các cấp có thẩm quyền, cần hình thành những trung tâm hỗ trợ giáo dục lịch sử ở cấp non sông và trong từng địa phương nhằm hỗ trợ thường xuyên để tăng lên trình độ cho giáo viên cũng như tạo những điều kiện thuận lợi nhất cho học trò trong học tập môn Lịch sử.

học trò thích học Lịch sử phê duyệt trải nghiệm

Chúng ta cần có bí quyết để xã hội và đặc thù là học trò hiểu rằng, Lịch sử không hề là môn học thuộc lòng nhưng mà là môn khoa học. Việc giáo dục lịch sử nên theo hướng giảng dạy những tri thức, kỹ năng cơ bản tối thiểu.

Giáo sư, tiến sĩ khoa học Vũ Minh Giang
Giáo sư, tấn sĩ khoa học Vũ Minh Giang, Chủ tịch Hội đồng Khoa học và đào tạo Đại học non sông Hà Nội nêu ý kiến, việc dạy Lịch sử hiện tại chủ quản thiên về truyền đạt tri thức áp đặt theo kiểu bắt học sinh phải nhớ nhiều sự kiện, ngày tháng, địa danh, nhân vật nên khiến học sinh phải học thuộc rất nhiều và dễ dẫn tới tình trạng chán nản. Bí quyết truyền đạt chỉ theo hướng 1 chiều là thầy cô giáo chỉ đứng bục giảng và trò ghi chép.

Nhiều nước giáo dục lịch sử cho học trò thông qua những chuyến đi thăm quan cơ quan sưu tầm, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử và qua việc trình chiếu các bộ phim lịch sử thu hút. Học trò các nước được học tập trải nghiệm, sáng tạo. Việc đổi mới môn Lịch sử đều có sự tham gia của các nhà sư phạm.

Trong giờ giảng dạy, thầy cô giáo nên để học sinh trao đổi, thảo luận về 1 nhân vật, sự kiện nào đó hơn là chỉ biên chép. Lúc tạo được không khí ranh cãi sôi nổi thì việc dạy sử sẽ thu hút và học trò sẽ thích thú môn học này hơn nhiều so với ngày nay.

Nếu Việt Nam canh tân dạy học lịch sử như nhiều nước trên thế giới đã từng làm sẽ tốt hơn. de thi học sinh giỏi sử 8 năm 2021

lựa chọn kiến thức và cách dạy học phù hợp

Giáo sư Phan Huy Lê, Chủ tịch Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam cho rằng, trạng thái học sinh hững hờ với môn Lịch sử trong nhiều 5 nay là điều rất đáng lo ngại.

khi bắt học sinh phải thi thì điểm số rất thấp. Lúc cho tự chọn thì số đông bỏ ngay môn học này. Rồi những điều tra xã hội học, phỏng vấn đột nhiên, gần như cho thấy, học trò hiểu biết rất lơ mơ, hiểu sai cả những nhân vật anh hùng điển hình như coi Quang Trung- Nguyễn Huệ là 2 người, 2 anh em… Đấy là những câu chuyện cười ra nước mắt. Nhưng mà vấn đề là nguyên do của tình trạng đấy và nghĩa vụ thuộc về ai? đề thi học sinh giỏi sử lớp 8 cấp huyện

Giáo sư Phan Huy Lê
trước tiên là do sách giáo khoa quá nặng nề, la liệt các sự kiện, đối tượng và con số, mang tính nhồi nhét tri thức. Trong 1 số bài, lại có những mục chung chung, lặp đi lặp lại như sau mỗi cuộc kháng chiến là nguyên do thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, nào là quần chúng yêu nước, cả nước đoàn kết, chỉ đạo minh mẫn tài ba… Lịch sử đương đại thì thể hiện theo các kế hoạch năm năm với nhan nhản các số liệu… Cách dạy nặng về truyền thụ tri thức, câu hỏi kiểm tra và thi cử cũng chỉ nhằm đo kiến thức trong sách giáo khoa…

Nội dung sách giáo khoa cùng với cách dạy cách học, cách thi như vậy thì mặc nhiên học sinh không thể tìm thấy hứng thú trong học tập, coi môn Lịch sử như một môn học của trí nhớ, học thuộc lòng, không cần thông minh, sáng tạo. Học sinh với tính năng động của tuổi xanh chẳng thể bằng lòng 1 môn học tương tự.

Theo Giáo sư Phan Huy Lê, bản thân môn Lịch sử nếu đặt đúng vị thế của 1 môn khoa học, biết chọn những kiến thức thật cần phải có cộng với cách dạy, cách học phù hợp là 1 trong những môn học rất thú vị của giới trẻ.

Chất lượng môn Lịch sử sa sút đến chừng độ “thảm hại” như hiện tại hoàn toàn không thuộc về bản thân môn học, cũng ko thuộc nghĩa vụ của học sinh. Đấy là phận sự của người béo, của những người biên soạn chương trình và sách giáo khoa, của thầy cô giáo, bao trùm lên là bổn phận lãnh đạo và thiết kế môn học của Bộ GD- ĐT.

Trên thực tế, có một số giáo viên đầy nhiệt huyết với môn học và học sinh, cố gắng cải tiến cách dạy, chăm lo chỉ dẫn cách thức học tập cho các em. Nhưng mà sự sa sút của môn Lịch sử nằm trong cả hệ thống từ nhận thức về vị thế, yêu cầu, mục tiêu của môn học cho đến chương trình, sách giáo khoa và đội ngũ thầy cô giáo. Sự phấn đấu của một số thầy, cô giáo hay sự cải tiến trong một vài khâu nào đó không thể thay đổi toàn cục.đề thi hsg sử 8 cấp huyện

“Trong đại kế phát triển giáo dục, giáo viên vào vai trò quan trọng nhất. Cho dù sách giáo khoa có đẹp, có hay, cơ sở hạ tầng, thiết bị giảng dạy có đương đại tới đâu thì không hề là nhân tố quyết định đến đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo” – Phó Giáo sư, tiến sĩ Nghiêm Đình Vỳ, nguyên Hiệu trưởng Đại học Sư phạm Hà Nội khẳng định như vậy.

hiện tại, việc giảng dạy môn Lịch sử cốt yếu thiên về cách thức thuyết trình theo kiểu “thầy đọc trò chép”. Trong đổi mới cách dạy môn Lịch sử, thầy cô giáo nên nhập vai trò là người tổ chức lớp học cho học trò đích thực háo hức với môn học.

Thay vì chỉ là người đứng trên bục giảng truyền đạt kiến thức, giáo viên nên tăng mạnh các hoạt động học nhóm, học trò có thể luận bàn về vấn đề nào ấy 1 cách thiên nhiên, sôi động nhất. Để cung ứng giáo viên giảng dạy hiệu quả hơn, nhà trường nên đầu cơ thêm máy chiếu để thầy cô giáo có thể đưa hình ảnh, đoạn băng video về 1 chủ đề lịch sử lên bảng nhằm thu hút học trò tập trung học môn này hơn. đề thi hsg sử 8 có đáp án

Phó Giáo sư, tấn sĩ Nghiêm Đình Vỳ
kế bên việc đổi mới bí quyết, chúng ta cần tăng cường bồi dưỡng và đào tạo giáo viên. Theo đó, thầy cô giáo cần tự học hỏi, nắm vững kiến thức, phương pháp giảng dạy mới để làm sao môn Lịch sử thực sự hấp dẫn học sinh.

không những thế, nhà trường nên tạo điều kiện để học trò được đi tham quan các di tích lịch sử, viện bảo tàng… Qua những chuyến đi thực tiễn, các em sẽ hiểu thêm về lịch sử của dân tộc thông qua những hình ảnh chi tiết, có thực.

Song song với những yếu tố đổi mới sách giáo khoa, tăng lên chất lượng tập huấn thầy cô giáo thì việc đổi mới môn Lịch sử còn cần sự chung tay cung ứng, hiến dâng của ngành Điện ảnh trong việc xây dựng, trình chiếu những bộ phim nói về lịch sử.

Giáo dục lịch sử ko chỉ phân phối cho học sinh tri thức mà còn phải khơi dậy khí phách chống giặc ngoại xâm và giữ nước của ông cha ta, tạo được ý thức tự tôn dân tộc, lòng yêu nước và kêu gọi công dân sẵn sàng đứng lên bảo vệ tổ quốc.

Mỗi bài giảng lịch sử phải giúp học sinh hiểu được ngày xưa ông cha ta xây dựng tổ quốc như thế nào và khơi dậy thực chất yêu nước của người dân Việt Nam trong lòng mỗi người học. Điều này góp phần trang bị cho thế hệ trẻ trở thành “công dân toàn cầu” với sự hội tụ đầy đủ trí óc, năng lực, nhân phẩm mang bản sắc riêng để đi đâu cũng hãnh diện, kiêu hãnh là con người Việt Nam./.